山东省教育科学“十二五”规划课题(2011JG441)
- 作品数：5 被引量：9H指数：2
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- 从圆截面的求法谈概念的诠释及应用
- 2013年
- 利用对空间曲线一般方程和柱面概念的诠释,给出圆截面方程的两种求法,说明在教学中充分揭示概念的内涵,可以促进对概念的理解,方便概念的应用.
- 刘德金
- 关键词：柱面
- 关于单变量函数凸性充要条件的讨论
- 2013年
- 主要讨论实轴开区间上单变量函数凸性的充要条件,同时指出开区间上的凸函数必是连续函数。但如果凸函数的定义域不是开区间,则其不但可以没有单边导数,甚至可以不连续。
- 董立华
- 关键词：凸集连通集凸函数
- 数学类专业基础课反思性教学的实践与探讨被引量：2
- 2012年
- 根据新建地方院校以及数学类专业的特点,以《数学分析》课程为例,加强研究性教学,将反思贯穿于整个教学过程中,超前反思学生实际,重点反思问题解决,总结反思教学效果,对学生进行发散性思维的训练,拓宽学生思路、激发创新的积极性,培养了学生数学知识的应用能力及创新意识。
- 董立华于波
- 关键词：反思性教学研究教学
- 数学专业实践教学模式的改革与实践被引量：6
- 2013年
- 随着社会的发展,地方院校数学专业的人才培养一直倍受世人的关注,实践教学在培养应用型人才方面是必不可少的。结合教学实践,从加大数学实践课程的开设、加强教育实习基地建设、加大毕业论文管理力度、加强指导教师队伍建设、加大教学资源投入5个方面阐述了德州学院数学专业实践教学的改革与实践经验,对数学专业人才培养具有重要的实践参考价值和现实意义。
- 孔淑霞
- 关键词：数学专业实践教学教育实习
- 数学基础课教学中问题意识的培养策略——以解析几何教学为例被引量：1
- 2012年
- 探讨了数学基础课教学中培养问题意识的策略:强化基础,在清晰的知识储备中孕育问题;研究性教学,在教学过程中突出问题;注重应用,在实践中激发问题;大胆质疑,在求新求异中发现问题;营造环境,寓方法引导于教学过程之中。
- 刘德金
- 关键词：数学基础课研究性教学
