安徽省高校省级重点教学研究项目(2005188)
- 作品数：2 被引量：4H指数：1
- 相关作者：王维利赵梅李惠萍陈元鲲毕清泉更多>>
- 相关机构：安徽医科大学更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 医科大学生批判性思维与心理健康的相关性研究被引量：4
- 2008年
- 目的探讨医科大学生批判性思维与心理健康的关系,为医学生心理健康教育提供依据。方法采用批判性思维问卷中文版和症状自评量表(SCL-90)对安徽省3所医科大学学生1393名进行调查。结果医科大学生心理健康总体水平偏低,SCL-90因子分≥2的检出率为18.9%。批判性思维总分≥280分的学生有58.9%,在系统化能力、批判性思维的自信心、寻找真相方面为负性特质表现。SCL-90各因子与批判性思维总分和各特质之间均呈显著负相关关系,回归分析显示系统化能力、寻找真相、批判性思维的自信心、开放思想、认知成熟度与SCL-90总分的回归效应尤为明显。结论在高等医学教育中需要加强对批判性思维的培养,尤其在系统化能力、批判性思维的自信心、寻找真相方面,从而促进大学生的心身健康和全面发展。
- 赵梅王维利李惠萍毕清泉谢伦芳陈元鲲
- 关键词：精神卫生统计学医科
- 评估性交谈概念的模态逻辑分析
- 2006年
- 作为一门护理与人文学科交叉的课程,在护理专业有关人际沟通内容的教材中,评估性交谈概念多有分歧。如果从逻辑学角度进行探析,评估性交谈应符合广义模态的时间逻辑、认知逻辑、道义逻辑。医疗护理工作中的护患沟通是评估性交谈的临近属概念,在明确一般性沟通、治疗性沟通与评估性交谈的区别或种差之后,可较准确地定义并应用评估性交谈的概念。
- 王维利杨娅娟周利华
- 关键词：护患沟通逻辑学护理
