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山东省高等学校教学改革研究项目(2009308)

作品数:3 被引量:7H指数:2
相关作者:王兰芳马永庆更多>>
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相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇思想政治教育...
  • 2篇教育
  • 2篇教育专业
  • 2篇教学
  • 1篇新课改
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇视阈
  • 1篇思想品德
  • 1篇思想品德课
  • 1篇品德
  • 1篇品德课
  • 1篇课改
  • 1篇基础教育
  • 1篇教学改革

机构

  • 3篇山东师范大学

作者

  • 2篇王兰芳
  • 1篇马永庆

传媒

  • 2篇当代教育科学
  • 1篇中国成人教育

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
新课改视阈下高师思想政治教育专业教学改革研究被引量:1
2013年
随着基础教育课程改革的不断深入,与之相连接的高等教育改革势在必行。目前高师思想政治教育专业的教学与中学政治课教学存在着诸多的不协调,需要探寻改革的切入点,加速进行教学改革的实践操作。
马永庆
关键词:思想政治教育教学改革基础教育
思想政治教育专业师范生教学技能培训探究被引量:2
2012年
基础教育课程改革对师范生的教学技能提出了新要求。新时期思想政治教育专业师范生应具备的教学技能主要包括教学设计、课堂教学、课后延伸、教学反思、说课、教学评价和教育教学研究等技能。针对当前师范生教学技能培训中存在的问题,应调整课程结构,加大教学技能培训力度;更新教学技能培训观念,完善培训大纲和计划;采取开放多元的教学技能培训方式;构建教学技能培训新模式;加强与实践基地合作,建立"教学共同体"强化教学技能培训。
王兰芳
关键词:师范生教学技能思想政治教育
表现性评价在初中思想品德课中的实施被引量:4
2013年
表现性评价在思想品德课中越来越受到重视。表现性评价是以呈现一系列综合性任务让学生完成,通过观察学生表现来评价学生已经取得的发展成就的评定形式,具有自身的特点。在初中思想品德课中,表现性评价的实施可分为确定表现性评价目标、设计有意义的表现性评价任务与合理制定表现性评价标准等主要步骤。应在实践中积极探索,进一步提高表现性评价在思想政治课中的实施效果。
王兰芳
关键词:思想品德课
共1页<1>
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