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云南省教育厅科学研究基金(07Y41773)

作品数：2 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 2篇课堂管理
  • 2篇教师
  • 1篇师专
  • 1篇实践环境
  • 1篇实践者
  • 1篇思性
  • 1篇教师课堂
  • 1篇教师课堂管理
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业水平
  • 1篇反思性实践
  • 1篇反思性实践者

机构

  • 2篇楚雄师范学院

作者

  • 2篇赖怡

传媒

  • 1篇基础教育参考
  • 1篇教书育人（高...

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
试论教师的课堂管理反思性实践能力及其生成
2009年
教师课堂管理反思性实践能力的提高有助于增强教师的课堂管理能力，促进教师专业发展，深化教育改革。培育和生成教师课堂管理反思性实践能力的可能途径有：撰写课堂管理日志；撰写课堂管理案例并进行研究；对课堂管理事件进行调查分析；专题论文或相关论著的编撰；教师集体的协作反思性实践；基于反思的新的课堂管理实践活动。
赖怡
关键词：课堂管理
教师课堂管理反思性实践的条件系统初探被引量：1
2009年
提倡教师在专业实践中反思、培养反思意识和能力是当今教师教育的一个主流观点,反思性实践既促进了教师的专业素质发展,也促进了教师专业水平的提升。在新课程实施中,借鉴反思性实践理论,开展教师课堂管理的反思性实践活动,对提高教师课堂管理水平。
赖怡
关键词：课堂管理反思性实践者教师专业水平实践环境
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