国家社会科学基金(BJA120081)
- 作品数：50 被引量：491H指数：14
- 相关作者：易雪玲万伟平邓志高沈绮云汪静更多>>
- 相关机构：中山职业技术学院深圳信息职业技术学院学研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广东省教育科学“十二五”规划项目广东省高等职业教育教学改革立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺社会学经济管理更多>>
- 对地方性职业教育校企合作政策法规的思考——基于《中山市职业教育校企合作促进办法(草案)》的研制被引量：7
- 2015年
- 目前,我国地方性职业教育校企合作政策法规缺乏系统性、操作性,措施及经费落实不到位。有效的地方性政策法规需具备针对性、长效性、地方性、实施性、强制性特点。《中山市职业教育校企合作促进办法(草案)》(以下简称《校企促进草案》)以职业人才培养质量为切入点和落脚点,以地方政策需求为导向制定政策措施,形成责任分担机制、激励机制和监督评价机制,通过推动和引导各利益主体加强校企合作,为我国地方性职业教育校企合作政策法规的建设提供了借鉴。
- 易雪玲邓志高
- 关键词：职业教育校企合作
- 职业教育校企合作四维分析概念模型及指标体系构建被引量：31
- 2015年
- 借鉴国际科技合作评价的研究成果,构建基于校企合作广度、深度、持续度和有效度的四维度分析概念模型。结合我国政策对职业教育校企合作的要求,建立校企合作评价指标体系。运用四维评价模型对广州、中山两市职业教育校企合作现状进行实证调查与分析,结果表明,广州职业教育的校企合作水平优于中山,但两市均处于一般水平之上,结论与两市的经济发展水平及职业教育水平相符。因此,此实例分析验证了该模型是适用且有效的。
- 吴建新易雪玲欧阳河邓志高
- 关键词：职业教育校企合作指标体系
- 高职教育“镇校合作”办学的理论基础与体制机制创新被引量：15
- 2013年
- 高职院校与镇政府联合推动"镇校合作",服务县镇经济发展和中小企业技术创新是实现我国新型城镇化目标的有效途径;"镇校合作"也是高职教育重新定位、弥合培养质量与市场需求差距、解决生源短缺问题的理性选择,是产学研结合和高职院校"下移"发展理论的进一步深化。高职院校与镇政府合作创建产业学院,设计多元投资体制、理事会领导下院长负责的决策管理体制和校企协同的运行机制等是高职教育"镇校合作"办学的具体实践,能为高职教育体制机制创新提供较好的借鉴。
- 易雪玲
- 关键词：高等职业教育
- 我国职业教育校企合作现状比较及影响因素分析——基于全国20所职业院校的调查被引量：9
- 2015年
- 基于校企合作广度、合作深度、合作持续度和合作有效度四个维度对全国20所职业院校校企合作现状进行了在线调查与分析。调查结果显示,我国职业教育校企合作在合作广度和有效度方面取得了一定成效,但在合作深度和持续度方面表现欠佳。从20所职业院校校企合作综合表现来看,不同职业院校校企合作呈现出显著差异。校企合作单因素影响分析表明,教育层次、院校区位及办学水平对校企合作具有显著影响。为此,应发挥政府引导协调作用、加强区域间职业院校与企业合作、提高学校自身办学水平和能力、强化中高职教育校企合作的错位发展与对接。
- 多淑杰易雪玲
- 关键词：职业院校校企合作影响因素单因素方差分析
- 高职院校顶岗实习成本分担与补偿机制调查研究——以中山职业技术学院为例被引量：5
- 2015年
- 高职院校尚未建立起相对统一且标准的学生顶岗实习成本分担和补偿机制,企业、学校和学生存在着不同的利益诉求。利用网络在线问卷调查和现场深度访谈,分析顶岗实习成本分担和补偿机制中存在的问题,指出顶岗实习成本分担主体由政府、企业、学校和学生构成。针对顶岗实习中政府的介入机制不完善以及校企之间缺乏完善的合作模式等问题提出研究对策,通过政策、补贴等形式使学校、企业、学生在顶岗实习中共同分担成本,确保高职院校顶岗实习应有的作用。
- 张丽英梁宇政
- 关键词：高职院校顶岗实习成本分担
- 刀具刀尖圆弧半径对切削过程中切削力的影响被引量：2
- 2016年
- 对于切削力的建模通常采取将切削刃边界离散化的方法,然而在车削的最后阶段,由于刀具的刀尖半径圆弧较小,在正交切削试验中辨识局部切削力模型具有很大的局限性。本文采用一种新颖的试验配置来研究圆弧半径rE对切削力的影响。在切削试验中考虑了刀具半径,在圆柱外圆切削试验和端面切削试验的基础上,将试验结果与反向辨识相比较,该方法能够证实圆弧半径rE对切削力有很大的影响。
- 周敏
- 关键词：切削力刀尖圆弧车削
- 基于职教生态理论的“四方协同”育人模式被引量：2
- 2019年
- 职业教育有其自身发展规律,多种因子共同组成生态系统。政府、行业、学校和企业都是职教生态系统中的重要因子,四方各有职能特色,唯有共生共长才能协调健康发展。政府在生态圈中发挥政策主导作用,通过制定文件法规,搭建育人保障平台。行业在生态基中发挥专业指导作用,通过和学校共商共订教学标准,保证专业建设符合产业要求。学校和企业在生态核中密不可分,双方秉持“三互”理念,互利共赢,共促产教融合。学校和企业通过“四个维度”检验办学效果,建立“五项机制”保证校企长期合作。
- 刘华强王宇东陈晓静王成安
- V-Ti-Ni-Al电池负极用钒基储氢合金的制备及性能研究被引量：1
- 2020年
- 以V3TiNi0.56Al0.3电池负极用钒基储氢合金为试验对象,进行了不同球磨转速和烧结温度下吸放氢性能和电化学稳定性的测试、对比和分析。结果表明,随球磨转速的加快和烧结温度的升高,试样的最大吸氢量先增大后减小,放电容量衰减率先减小后增大,吸放氢性能和电化学稳定性能先提高后下降。与300 r/min球磨转速相比,600 r/min球磨转速时的最大吸氢量增大了26.53%,放电容量衰减率减小了50%;与1000℃烧结温度相比,1300℃烧结温度时的最大吸氢量增大了21.17%,放电容量衰减率减小了46.6%。V3TiNi0.56Al0.3电池负极用钒基储氢合金的工艺参数优选为:球磨转速600 r/min、烧结温度1300℃。
- 魏胜君刘利杰
- 关键词：吸放氢性能电化学稳定性
- 澳大利亚职业教育与培训校企合作长效机制及其启示被引量：4
- 2014年
- 研究并分析澳大利亚的职业教育与培训,其发展有赖于政府有效介入统筹和调控、行企引入市场法则共同主导、校企合作全面参与、多渠道投入经费的机制。借鉴澳大利亚经验,改善我国职业教育校企合作管理机制须重视行企的参与作用、政府加大经费投入及调控。
- 汪静
- 关键词：职业教育与培训政府介入校企合作
- 产业学院:面向产业集群的高职教育模式——基于中山职业技术学院产业学院的分析被引量：36
- 2013年
- 基于区域产业集群转型升级带来人才需求变化,中山职业技术学院探索出将专业办到产业园区的高职教育模式,与专业镇共建产业学院。产业学院是企业深度参与、协同育人的新型高职教育办学新模式。将学院办进产业园区,行业协会和产业中的龙头企业深度参与产业学院办学,形成"专业共建、人才共育、师资共培、实习就业共担"的协同育人机制。
- 郑琦
- 关键词：产业集群高职教育校企合作
