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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DBA010156)

作品数：2 被引量：18H指数：2
相关作者：赵微贠丽萍方俊明游旭群更多>>
相关机构：陕西师范大学华东师范大学长安大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教

主题

  • 1篇应用题
  • 1篇影响因素
  • 1篇视觉
  • 1篇视觉加工
  • 1篇数学
  • 1篇数学应用
  • 1篇数学应用题
  • 1篇小学生
  • 1篇场认知方式

机构

  • 2篇陕西师范大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇长安大学

作者

  • 1篇游旭群
  • 1篇方俊明
  • 1篇贠丽萍
  • 1篇赵微

传媒

  • 1篇心理科学
  • 1篇心理学探新

年份

  • 2篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
视觉加工速度、瞬间信息整合特征与汉语学习困难被引量：9
2006年
采用因素实验设计,通过与正常学生与听力损伤学生对比实验研究,探讨汉语学习困难学生视觉加工速度和视觉瞬间信息整合的特征。结果表明:(1)汉语学习困难学生存在基本视觉加工速度不足以及汉语语言文字视觉加工的特异性困难;(2)汉语学习困难学生需要更长时间整合瞬间视觉信息,从而影响了其加工的速度;(3)适当延长视觉刺激整合的时间,可以有效提高其视觉加工的效率。这些结果对改善学生的汉语学习困难具有一定的指导意义。
赵微方俊明
关键词：视觉加工
小学生数学应用题解题水平影响因素的实验研究被引量：9
2006年
该研究采用四因素混合实验设计考察不同的问题呈现方式对不同视空间能力、场认知方式以及不同年级小学生的数学应用题解题水平的影响情况,研究得出以下结论:有一定视觉提示的问题呈现方式在不同程度上促进了小学生数学应用题解题水平的提高,但不同的问题呈现方式对不同被试影响情况不同;低空间能力-场依存型被试在图形提示的呈现方式下解题水平提高程度最大。
贠丽萍游旭群
关键词：场认知方式
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