全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DIA080134)
- 作品数：5 被引量：38H指数：3
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- 美国院校研究的质量旨趣——基于高等教育问责制背景的历史考察被引量：11
- 2013年
- 高等教育问责制是院校研究在美国产生与发展的重要推动力。而在此期间,学术质量一直是院校研究密切关注的主题。当高等教育问责成为政府监管院校的重要手段时,院校研究得以发展并日趋制度化。随着高等教育问责主题的变迁,院校研究的质量旨趣日益凸显,在应对外部质量责任、促进院校质量改进中发挥了重要作用,并逐渐发展成为一种有效的高等教育质量保障模式。美国院校研究在质量保障体系中的功能与作用,值得我们关注和借鉴。
- 蔡国春
- 关键词：院校研究
- 英国院校研究发展与演变的逻辑:从“平等”到“质量”被引量：1
- 2014年
- 与美国相比,院校研究在英国的发展是迟缓的。从历史渊源来看,英国早期的"院校研究"活动包括"校史研究"和"政府报告"。但其"真正意义上"的院校研究起源于英国政府决定推行高等教育大众化的政策过程(1963—1987)。在此期间,院校研究主要是促进"教育平等"的政策研究和大学内部教学法改进研究。20世纪80年代后期,英国政府与大学之间的关系发生了重大变化,"质量评估运动"和"问责"促成了院校研究在英国高校内部地位的确立。院校研究的旨趣也从关注"平等"转向"质量"。院校研究在英国发展的历程和经验,对于其他欧洲国家甚至对中国院校研究的推进,都具有启发和借鉴意义。
- 蔡国春郗霏
- 关键词：院校研究英国高等教育问责
- 院校研究——高等教育质量保障的新视角被引量：12
- 2010年
- 院校研究关注高校自身教育质量问题的改进,以定量研究为主要方法、以专业人员为主导、以专题研究解决质量管理政策中的实践问题,成为一种新的有效的高等教育质量保障模式。
- 张欣蔡国春
- 关键词：院校研究高等教育质量保障
- 欧洲高等教育发展进程中的院校研究被引量：1
- 2013年
- 关于大学的"校史研究"和政府"报告"研究可以看做是欧洲院校研究的早期形式。在高等教育大众化进程中,欧洲院校研究与高等教育研究相伴而生,并随着高等教育评估运动得以发展。在欧洲,院校研究更多的与高等教育宏观政策研究有机地结合在一起,在为本校服务的基础之上,更侧重于为政府教育监管以及政策分析服务的功能。
- 郗霏蔡国春
- 关键词：院校研究高等教育研究欧洲高等教育
- 院校研究在欧洲的发展特征——兼与美国院校研究比较分析被引量：13
- 2011年
- 院校研究在美国和欧洲都是伴随着高等教育大发展、大变革而产生并得以发展的,但由于欧美高等教育管理体制不同,欧美院校研究在发展背景、研究旨趣、组织化程度等方面存在着显著差异。欧洲院校研究的发展既有对美国院校研究的借鉴,也有其独特的路径依赖和发展特征。
- 蔡国春郗霏胡仁东
- 关键词：院校研究美国院校研究
