全国教育科学“十二五”规划课题(DIA110256)
- 作品数：6 被引量：70H指数：4
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- 大学艺术教育与创新人才培养:意义、问题和建议被引量：6
- 2012年
- 培养创新人才离不开艺术教育。艺术教育对于培养高层次创新人才具有重要的意义。近年来,我国大学艺术教育虽不断发展,但仍存在诸多现实问题。因此,大学应当高度重视艺术教育,把艺术教育纳入人才培养总体规划和通识教育课程体系,建设一支稳定的艺术教师队伍,完善艺术教育机制,以进一步加强和改进大学艺术教育,提高创新人才培养质量。
- 白强
- 关键词：艺术教育
- 一流大学视角下一流研究生教育的思考被引量：13
- 2017年
- 要加快建成世界一流大学,必须加快建设世界一流的研究生教育。在我国研究生教育发展历史较晚、竞争实力相当悬殊的条件下,只有深刻认识一流研究生教育对于一流大学的重要意义,树立"自知自信、自立自强、自省自闯"的战略思维,并从目标定向、师资建设、苗子选拔、机制建构、现实导向和国际合作等方面采取"超常规"的改革行动,才能尽快建成一流的研究生教育,促进"中国特色、世界一流"大学的建设。
- 白强
- 关键词：战略思维
- 哈佛大学改革的特点及启示被引量：2
- 2015年
- 大学的发展离不开改革的推动。十九世纪七十年代以来,哈佛大学经历了三次综合性的重大改革,推动了哈佛大学的跨越式发展,使哈佛大学逐步跻身世界一流大学行列,并最终发展成为世界一流大学。虽然中美国情不同,历史文化有异,但这些成功的重大改革所体现出的基本特点,对当代中国大学改革具有启迪和借鉴意义。
- 白强
- 关键词：高等教育
- 大学生科技创新能力培养机制研究——哈佛大学的经验与启示被引量：41
- 2012年
- 大学生科技创新能力是国家未来创新能力的基础。加强大学生科技创新能力培养需要构建科学而完善的长效机制。在考察美国哈佛大学学生科技创新能力培养机制成功经验的基础上,分析中国大学生科技创新能力培养机制的基本现状,建议结合中国实际,借鉴哈佛大学的成功经验,从创新教育理念、深化教育教学改革、加强教师队伍建设、重视科技创新实践、培养学生创新人格和建设校园创新文化等方面进一步完善中国大学生科技创新能力培养机制。
- 白强
- 关键词：大学生
- 大学生科技创新非智力因素培养研究——以教育联动为视角被引量：6
- 2014年
- 科技创新是智力与非智力因素共同作用的结果。调查发现,中国大学生科技创新非智力因素总体状况不容乐观,原因在于各级教育缺乏衔接联动。培养大学生科技创新非智力因素,应当建立一体化的人才培养机制,实现大中小学各教育阶段的有机衔接。建议高度重视非智力因素,把非智力因素教育纳入各级学校教育教学体系;改革传统人才培养方式,各级学校要大力开展个性化和多元化人才培养;各教育阶段衔接联动,构建大中小学一体化创新人才培养机制;深化教育体制改革,着力优化各级教育人才考试评价招生制度;加强各级学校思想政治教育,培育学生科技创新使命感和责任感。
- 白强
- 关键词：非智力因素教育联动
- 哈佛大学卓越教师队伍建设的经验与启示——基于四位著名校长改革的历史考察被引量：2
- 2016年
- 哈佛大学是具有世界影响力的一流大学。在走向世界一流大学的改革过程中,哈佛大学对教师队伍的高度重视和富有创新性的举措,是其不断提高师资质量、赢得国际声誉的关键。梳理哈佛大学历史上四位著名校长在卓越教师队伍建设方面的改革措施,总结其成功经验,这对我国一流大学的教师队伍建设具有一定的参考价值。
- 白强
- 关键词：教师建设
