湖南省普通高等学校([2008]202)
- 作品数：4 被引量：33H指数：3
- 相关作者：禹海慧朱元双易想和吴孝政李旭更多>>
- 相关机构：湖南涉外经济学院湖南女子职业大学更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 《管理学原理》的基本问题与教学策略研究被引量：1
- 2012年
- 管理学原理是随着管理能力在经济与社会发展中的重要作用渐受关注而形成的;《管理学原理》是管理类各专业必修的专业基础课。其教学目的是,通过学习,使学生系统地掌握管理学的基本概念、理论和方法,并增强学习、研究、应用管理学的能力。它涵盖两条主要的逻辑路径：管理理论与管理职能;这一致思路径规定了管理学原理的基本概念及应当采取的教学策略。
- 李旭
- 关键词：教学策略
- 游戏教学法在《管理学原理》教学中的应用研究被引量：26
- 2010年
- 在高校《管理学原理》教学改革研究中,课程教学方法多种多样,游戏教学法是不同于传统教学的一种新的教学方法。分析了游戏教学法在《管理学原理》教学中的作用,并探讨了在《管理学原理》教学中如何组织实施游戏教学法。
- 朱元双
- 关键词：游戏教学法教学改革管理学原理
- 工商管理本科“管理学原理”课程设计思考——基于培养学生实践应用能力的视角被引量：3
- 2012年
- 管理学理论来源于实践,应用于实践。管理学原理的课程体系设计要以培养学生的管理实践能力为导向,以学生专业文化素质、人文思想素质、社会责任素质得到全面提升为目标,坚持启发思想、学生参与教学过程、理论联系实践、课程学习与专业学习相结合的原则,才能真正达到预期教学效果。管理学原理课程设计包括以下六个教学模块:理论知识点课堂教学模块、经典案例讨论教学模块、模拟经营决策模块、课程论文模块、课程设计模块及专业实习模块。它们相互联系,互相支撑,使学生对管理知识的感性认识与理性分析相互结合与促进,构成了一个完整的以培养学生管理实践能力为目标的管理学原理课程总体设计。
- 禹海慧吴孝政易想和
- 关键词：管理学课程设计管理能力教学模块
- 管理学教学过程中的误区与应对策略被引量：3
- 2012年
- 管理学课程是很多专业学生的必修课程,由于课程内容具有较高的社会实践深度,在教学过程中存在观念上的需求误区、禀赋误区、定位误区,以及教学内容、方法、考核上的误区。管理学课程的改革必须与当前社会经济发展的趋势,管理学自身的发展,以及学生在本阶段学习的特点相结合,从教学内容、教学方法、教学条件、考核方式等方面进行课程教学系统改革,以达到课程教学的目的,提高学生的综合素质。
- 禹海慧
- 关键词：管理学教学教学误区课程改革
