教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(08JJD880234)
- 作品数：5 被引量：93H指数：3
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- 相关机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中华民族传统体育文化研究:价值、进展与走向被引量：70
- 2013年
- 中华民族传统体育文化研究是探索知识的实践活动,具有促进民族文化认同和文化传播双重价值意蕴。改革开放以来,国内研究者对民族传统体育文化的研究大致经历了文化学解读、发展探索和深化拓展3个阶段,问题域主要集中在民族传统体育文化的宏观和微观研究、少数民族传统体育和地域性传统体育文化研究4个方面。未来研究将从文本描述走向理论解释、从学科闭守走向对话交流、从体系建构走向问题研究、从方法单一走向多元综合。
- 张建华常毅臣芦平生
- 关键词：民族传统体育文化
- 西部少数民族地区体育公共服务问题的研究被引量：3
- 2012年
- 运用文献资料、问卷调查、田野实证等方法,对西部少数民族地区体育公共服务问题进行了研究。结果表明:受西部少数民族地区社会进程中成就与问题、发展与矛盾交织并存的影响,体育公共服务社会化服务组织已具雏形,管理事权高度集中,资金来源单一,产品有效供给匮乏,服务内容构成比要素低,西部少数民族地区体育公共服务呈现非均衡态势。研究旨在为建立平等、团结、互助、和谐的民族关系,切实保障广大少数民族群众享有基本体育公共服务权益承担更大责任,为促进西部少数民族地区社会事业建设提供有益借鉴。
- 芦平生
- 关键词：西部少数民族地区体育公共服务
- 体育课程的逻辑起点问题被引量：5
- 2010年
- 逻辑起点是科学理论体系建构的前提和基础。依据黑格尔关于逻辑起点的定义和规定性,提出确定体育课程逻辑起点的思维路径;同时借鉴课程论的理论成果,通过递推认为"体育课程本质"是体育课程的逻辑起点,并对其作了科学的论证。确立体育课程的逻辑起点,就是要承认体育课程的本质在于培育人之身体,这是体育课程存在的先决条件,也是构建体育课程论的基石和出发点。在此基础上,对体育课程逻辑起点问题的相关研究作了梳理和评述,指出研究范式的转变将促使逻辑起点问题由分歧逐渐转向归一。
- 张建华芦平生
- 关键词：逻辑起点体育课程研究范式
- 全民健身运动发展的科学内涵及其特征被引量：12
- 2010年
- 通过研究概述全民健身运动发展的科学内涵和基本特征,分析得出开展全民健身运动与社会主义制度最终要让人民过上幸福、文明、科学、健康生活的目的一脉相承;说明了全民健身运动将成为一种广泛存在、广泛利用的社会资源,成为一种人人健康、家庭健康、社会健康的有效手段,成为一种社会生产;具备了经济和社会可持续发展的最基本要素,这将是全民健身运动科学内涵不断扩展和充盈的价值趋向。
- 芦平生
- 关键词：全民健身运动
- 西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题研究被引量：3
- 2011年
- 运用文献资料、实证调研等方法,对西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题进行研究,研究表明:教育事业的科学发展是体育课程改革的指导思想,素质教育是体育课程改革的内在要求,课程建设是体育课程改革的核心要素,少数民族传统体育为体育课程改革提供了丰厚的土壤。研究旨在要从面向时代要求、谋划教育发展、树立先进教育理念的高度上,从全面提高少数民族地区教育发展水平的层面上,从获取先进体育课程价值取向的角度上进行西北少数民族传统体育与体育课程改革;从而以特有的少数民族传统体育孕育学校体育文化,以少数民族体育文化打造品牌课程,以少数民族传统体育文化形成特色课程,促进西北少数民族地区学校体育事业的科学发展。
- 芦平生徐生辉
- 关键词：西北少数民族传统体育体育课程
