安徽省自然科学基金(1208085MG125)
- 作品数：8 被引量：32H指数：3
- 相关作者：葛明贵汤倩汪昱娟段好宁童欢欢更多>>
- 相关机构：安徽师范大学西安航空职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 大学生移情和心理理论与知识共享动机的关系被引量：1
- 2015年
- 对大学生知识共享动机进行了研究,考察了大学生知识共享动机与移情能力和心理理论的关系。采用大学生心理理论测量问卷、大学生移情问卷和知识共享动机问卷对安徽省三所高校本专科学生共547人进行了调查,结果表明:大学生移情能力、心理理论和知识共享的总分之间呈现显著正相关;大学生移情和心理理论对其知识共享动机水平均存在显著的预测作用;大学生移情通过心理理论的部分中介作用对大学生知识共享动机产生影响。
- 段好宁葛明贵童欢欢汪昱娟
- 关键词：大学生移情心理理论
- 大学生知识共享、积极心理资本与学习投入关系的实证研究被引量：18
- 2014年
- 为探讨大学生知识共享、积极心理资本、学习投入的三者关系,文章使用知识共享量表、学习投入量表、积极心理资本问卷,对整体分层抽取的安徽省芜湖市328名在校大学生进行问卷调查。结果显示大学生知识共享与学习投入之间呈显著正相关(r=0.29 p<0.01),积极心理资本与学习投入呈显著正相关(r=0.50p<0.01),知识共享与积极心理资本之间呈正相关(r=0.57 p<0.01),积极心理资本在知识共享与学习投入之间具有部分中介效应,中介效应占总效应的比例为28%。
- 汤倩葛明贵
- 关键词：知识共享大学生
- 大学生学习投入与知识共享的现状及其关系研究被引量：2
- 2014年
- 为了解当代大学生学习投入与知识共享之间的关系,对328名大学生进行学习投入量表与知识共享量表的实证调研。研究结果表明:大学生学习投入水平与知识共享水平总体一般,学习投入与知识共享之间呈显著正相关,大学生获取知识是学习投入的有效预测变量。
- 汤倩葛明贵
- 关键词：知识共享大学生
- 基于心理学视角的大学生知识共享行为探析被引量：2
- 2014年
- 随着知识经济时代的到来,知识管理的兴起带动了知识共享的研究热潮。大学生是高校知识共享的重要群体,研究其知识共享具有重要意义。本文简要介绍了高校大学生知识共享现状与特点,指出影响大学生知识共享行为的主要心理因素,并初步探讨了促进大学生知识共享行为的心理策略。
- 汤倩葛明贵
- 关键词：知识共享心理因素大学生
- 大学生知识共享影响因素探究被引量：3
- 2014年
- 知识共享是知识管理的基础与核心环节,大学生知识共享对于未来自身发展与高校知识管理具有重要意义。大学生自身心理障碍、校园环境以及大学生学习形式等因素严重制约着大学生知识共享。需要从大学生自身、校园文化、信息技术共享机制、激励机制等方面促进大学生知识共享。
- 汤倩葛明贵
- 关键词：知识共享大学生影响因素
- 基于个体认知发展的知识共享研究被引量：3
- 2013年
- 通过对知识共享相关文献的分析与反思,探讨知识共享的内涵与影响因素。进而通过对知识共享代表性观点的归纳与省思,明确提出基于个体认知发展的知识共享研究的意义与价值,初步构建基于个体认知发展的知识共享模型。
- 汪昱娟葛明贵段好宁
- 关键词：知识共享
- 基于归因理论的大学生知识共享行为模型研究
- 2014年
- 文章基于归因理论与前人研究的理论背景,建立大学生知识共享的概念模型。从内部和外部因素分析了行为主体、客体刺激、背景对知识共享行为的影响,认为行为主体因素中的个体人格特质、动机、利他性、自我效能感,刺激客体中知识的特性(如专业性、隐含性等),背景因素中大学生所处校园文化环境共同影响大学生知识共享行为。并探讨了大学生知识共享行为内在发生机制,个体知识共享动机与意愿是知识共享行为发生的重要推动力。
- 汤倩葛明贵
- 关键词：知识共享行为大学生归因理论
- 个体知识共享研究:基于心理学的分析被引量：6
- 2014年
- 本文从心理学的角度对当今知识共享研究成果尤其是个体知识共享的研究成果进行了系统分析。结合当今知识共享研究的最新成果,提出了个体知识共享是一种沟通、交流与学习过程的主张,初步构建了基于个体认知发展的知识共享发生机制,并对未来知识共享的研究提出了思考。
- 葛明贵汪昱娟段好宁
- 关键词：知识共享个性心理
