全国教育科学“十五”规划课题(FCB030615)
- 作品数：7 被引量：127H指数：6
- 相关作者：林秀曼谢舒潇李招忠熊玉珍周红春更多>>
- 相关机构：暨南大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 网络教育中个性化流媒体课件的设计被引量：1
- 2007年
- 在各种各样的数字化学习资源中,流媒体课件的独特优势受到了学习者的普遍欢迎.文章比较了几种常用流媒体同步技术的优缺点,并结合实例具体阐述了基于SMIL语言的个性化流媒体课件的设计以及在Internet上进行发布的方法.
- 林秀曼
- 关键词：流媒体课件SMIL语言
- 精品网络课程的教学策略设计被引量：20
- 2005年
- 随着教育信息化建设向更加广泛、更加深入的新阶段开展以及网络教育在我国的蓬勃发展,开发高质量的精品网络课程成为网络教育中一个非常重要而迫切的课题.本文主要论述网络课程开发中教学策略的设计,包括自主学习策略和协作学习策略三大策略的设计,同时还介绍了网络课程开发中的其他教学策略的设计,如交互策略、导航策略、评价与反馈策略等.
- 周红春熊玉珍
- 关键词：网络课程教学策略
- 数字化学习中学习动机激发与维持的探索被引量：16
- 2005年
- 学习动机对于成功的数字化学习活动具有重要的意义。本文论述了如何基于TC动机模型整合数字化学习的各个因素,重构师生、学生之间的教学互动,在学习过程的各个阶段激发和维持学生的学习动机,从而促进数字化学习的开展。
- 林秀曼谢舒潇
- 关键词：数字化学习资源学习动机
- 多元化背景下数字化学习资源的整合与应用被引量：57
- 2007年
- 数字化学习是随着科技进步而发展的一种新的学习方式,它为满足社会和学习者自身多元化需求,提供了更多可能。数字化学习资源是数字化学习的基本内容和要素,其整合和应用的水平直接影响到数字化学习的效果。为此,应在广泛开展对多元化生源数字化学习需求调查的基础上,加大数字化学习资源的建设力度,开发多种类型、立体化的、多层次的数字化学习资源,并在学习资源的建设过程中注重采用多种学习策略和方法,注重学习者多元智能的开发。依托丰富的数字化学习资源,在多门课程中开展数字化学习资源与课程的整合和应用研究,构建适合目前高等学校日常教学的课内+课外开放式教学模式、基于问题解决的协作学习模式、开发学生多元智能的快乐学习模式和教师引导、自主探索学习模式,并以点带面,探索数字化学习的规律,满足多元化背景下学生的不同需求,提高学习能力,培养创新人才。
- 谢舒潇李招忠林秀曼
- 关键词：数字化学习资源
- 情感交互在网络教育教学交往中的实现被引量：22
- 2006年
- 在教学交往活动中师生的情感交互影响着教学活动的过程和教学效率。本文针对网络教育中教学交往的特点,具体阐述了如何实现网络教育教学交往中的情感交互,从而构建情感信息交流系统,使学生获得积极的情感体验,满足学生的社会性需要,更好地实现对认知信息系统的促进作用。
- 林秀曼
- 关键词：网络教育教学交往情感交互学习资源
- 高校信息技术课堂教学应用的困境与反思被引量：6
- 2007年
- 信息技术教学应用作为现代信息技术与教学实践相结合的一种新型教学形态,是推动教学改革,培养创新型人才的重要途径,在高校教学中受到普遍的重视和推广。然而在信息技术课堂教学应用的实践中也出现了很多问题,需要我们重新审视信息技术在高校课堂教学中应用的方式和途径,从理论上正确认识信息技术教学应用的基本特性,在实践中树立“以学为本”的教学理念,从大学生的学习特点和具体学科课程出发,纠正教学应用中的偏差,探索信息技术与课堂教学有效整合的模式和方法,切实提高高校教学的质量和效果。
- 谢舒潇
- 关键词：信息技术教学应用以学为本
- 数字化学习资源的整合应用与创新人才的培养被引量：8
- 2006年
- 培养知识经济时代所需的创新人才是教育所肩负的特殊使命,数字化学习在创新人才培养方面具有独特的优势。作为数字化学习重要组成部分的数字化学习资源具有多媒体、超文本、虚拟现实、友好交互和远程共享等特性,必须将其进行整合和应用,才能更好地为培养创新人才服务。
- 林秀曼谢舒潇陈毓超
- 关键词：数字化学习资源
