河南省哲学社会科学规划项目(2008BJY007)
- 作品数：4 被引量：18H指数：3
- 相关作者：朱桂琴陈丽华赵勤杨钦芬更多>>
- 相关机构：信阳师范学院华中师范大学更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目河南省政府决策研究招标课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 教学交往的意蕴与实现策略被引量：2
- 2009年
- 交往是教学世界中人的存在方式,教学交往具有教育学意义。它能促进师生意义共享、共同合作以及交往中发现自我等价值。本文在解读教学交往意蕴及其教学价值的基础上,尝试性地提出了实现教学交往的可能性策略。
- 杨钦芬
- 关键词：交往教学交往
- 数学反思学习的发展价值及其局限性被引量：6
- 2010年
- 数学反思学习是学习者对数学学习活动的过程,以及活动中所涉及的有关事物、材料、信息、思维结果等学习特征的反向思考。数学反思学习对于学生的发展起着促进作用。数学反思学习能促进学生的自我意识的发展,能促进学生的主体能力的发展,能发展学生的元认知能力。数学反思学习也有局限性。数学反思学习只能发展学生的部分素质与能力,同时数学反思学习有更高层次的条件限制。
- 陈丽华
- 思想政治教育接受主体动力的实践特征被引量：3
- 2010年
- 思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在这一社会实践活动中,一方是思想政治教育主体,另一方是思想政治教育接受主体。长期以来,人们更多的是研究思想政治教育主体,而轻视或忽视思想政治教育接受主体的研究,从根本上讲,思想政治教育的效果主要取决于接受主体对思想政治教育内容的认同、接受和实践;
- 赵勤
- 关键词：思想政治教育主体主体动力教育接受思想政治教育内容社会实践活动
- 论教师专业发展进程中的教学技能被引量：7
- 2009年
- 在教师专业发展进程中,教学技能内涵日益得到拓展和延伸。在新的专业背景下,教学技能的内涵也有的新的涵义。教学技能是教师外在行为方式与内在心智活动方式整合的实践;是在反思体悟中创生的;是在与周围环境的互动中建构的。
- 朱桂琴
- 关键词：教学技能历史演变
