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四川省教育厅科学研究项目(10SA156)

作品数：2 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇招生
  • 1篇招生录取
  • 1篇录取
  • 1篇教育
  • 1篇教育本体
  • 1篇基础教育
  • 1篇高校招生
  • 1篇高校招生录取
  • 1篇高校

机构

  • 1篇内江师范学院

作者

  • 1篇戴前伦

传媒

  • 1篇内江师范学院...

年份

  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基础教育评价机制的偏差及纠偏对策——兼谈高校招生录取“结构性成绩”模式被引量：2
2011年
科学的评价机制对基础教育具有重要的导向作用。但当下的基础教育存在着管理评价偏差和业绩评价扭曲的弊端。造成这些弊端的深层次原因是教育本体认知的错位和科学评价的缺位。建立科学的教育评价机制应端正教育行政管理的评价导向和升学考试的评价导向,实验、实施高校招生录取"结构性成绩"模式,以促进我国素质教育的有力推行和基础教育的蓬勃发展。
戴前伦
关键词：教育本体招生录取
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共1页<1>
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