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教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-12-0533)

作品数:14 被引量:108H指数:6
相关作者:王易常宴会许慎白洁朱小娟更多>>
相关机构:中国人民大学更多>>
发文基金:教育部“新世纪优秀人才支持计划”中国人民大学科学研究基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 2篇政治法律

主题

  • 9篇政治
  • 9篇思想政治
  • 7篇政治教育
  • 7篇治教
  • 7篇思想政治教育
  • 7篇教育
  • 4篇社会
  • 3篇学科
  • 3篇主义
  • 3篇高校
  • 2篇大学生
  • 2篇德育
  • 2篇宣传思想工作
  • 2篇学科建设
  • 2篇意识形态
  • 2篇政治理论
  • 2篇政治理论课
  • 2篇社会思潮
  • 2篇社会主义
  • 2篇社会主义核心

机构

  • 14篇中国人民大学

作者

  • 10篇王易
  • 3篇常宴会
  • 2篇许慎
  • 1篇朱小娟
  • 1篇白洁
  • 1篇郭灏

传媒

  • 2篇学校党建与思...
  • 2篇思想教育研究
  • 2篇思想理论教育
  • 1篇思想理论教育...
  • 1篇教学与研究
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇湖北社会科学
  • 1篇理论月刊
  • 1篇贵州师范大学...
  • 1篇伦理学研究
  • 1篇创新

年份

  • 1篇2016
  • 5篇2015
  • 6篇2014
  • 2篇2013
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论思想政治理论课教师在网络空间中的角色定位被引量:6
2015年
网络空间深刻影响着大学生的思想政治素质,应该将网络空间提升到思想政治理论课课堂的高度来认识。由于种种原因,思想政治理论课教师在网络空间中的作用尚未充分发挥,这种状态导致一系列消极后果。思想政治理论课教师应积极进入网络空间,将角色定位为思想竞争者,这是由网络环境下意识形态工作的分工和思想政治理论课教师的责任共同决定的。网络空间对思想政治理论课教师的能力和相关配套机制的建设都提出了新要求。
常宴会
关键词:网络思政课教师角色
思想政治教育本质研究的现状、问题与趋向被引量:3
2016年
思想政治教育本质问题研究的兴起,根源于思想政治教育自我确证及学科发展和实践深化的需要。近年来,学界对思想政治教育本质相关问题的研究取得了长足进展。但与此同时,在一些核心和关键问题上还存在着诸多分歧。在学科设立30多年,学科发展站在新的历史起点之际,系统回顾并理性反思思想政治教育的本质这一学科元问题,找出分歧与争论的纠结所在,厘清思想政治教育本质问题脉络,对今后凝练概括思想政治教育本质十分必要。
郭灏
关键词:思想政治教育元问题
中国传统德育中的“人伦日用”及其当代启示被引量:6
2015年
"道在人伦日用间"是儒家伦理日常生活化的重要表现,它体现在老百姓把道德原则与规范贯彻在个体生存、家庭生活、人际交往和社会活动的方方面面,体现出重复性、人情化、注重礼仪教化、日用而不知等特征,从而对当前的思想政治教育在目标设立的内隐性、教育途径的多样性、教育机制的长效性以及教育过程的生活化方面具有重要启示。
王易张泽硕
关键词:传统德育思想政治教育
底线思维在高校宣传思想工作中的运用研究
2015年
底线思维是治国理政的科学思维方式,它要求我们凡事寻找底线、守住底线并追求最好结果。底线思维有防守性、预设性和强反馈性等特征。底线思维对加强高校宣传思想工作有重要意义,这是由高校的特点、意识形态博弈的规律和意识形态领域的严峻形势等因素共同决定的。高校宣传思想工作运用底线思维,既要普遍树立原则意识,短板意识,创新意识,从底线出发进而争取最好结果;又要针对具体职能分工,对不同主体提出不同要求。
常宴会
关键词:宣传思想工作意识形态本领恐慌
科学引领多样化社会思潮是高校宣传思想工作的重要责任被引量:8
2015年
作为社会意识形态的集中反映.社会思潮往往成为社会生活的睛雨表.社会变迁的风向标。 当前大学生对于主要社会思潮的了解和把握。课外渠道多于课内渠道,信息化、碎片化的了解多于整体性和系统性的把握。 牢牢掌握网络舆论战场主动权,按照网络生态和运行规律,壮大主流思想舆论.使网络这个“最大变量”成为最大机遇。
王易
关键词:多样化社会思潮高校宣传思想工作社会意识形态网络舆论战场主动权社会变迁
思想政治教育认同初探被引量:15
2013年
思想政治教育认同作为学术界较少涉及的研究领域,其实质是思想政治教育为广大社会民众所认可、赞同的建设过程。不可否认,随着思想政治教育学科的蓬勃发展,思想政治教育认同研究取得了一定成果,但同时也面临着诸如学科地位受到挑战、内容遭遇危机、方法受到质疑等困境。如何立足现实,应对挑战,切实地实现和加强思想政治教育认同,迫在眉睫。其中,最重要的是促成思想政治教育的学科认同、内容认同以及方法认同。
王易朱小娟
关键词:思想政治教育
思想政治教育基本范畴研究综述被引量:1
2014年
思想政治教育基本范畴是思想政治教育学科化的前提与基础。学科设立30年以来,思想政治教育范畴理论研究方面取得了丰硕的成果,其中关于范畴与基本范畴的关系、思想政治教育基本范畴的内容与逻辑结构、基本范畴的功能与特征和基本范畴构建原则与构建方法四个部分的研究,成绩斐然,同时仍需继续探索。
王易许慎
关键词:思想政治教育学科化
当代社会思潮对大学生思想行为影响的规律与对策研究被引量:27
2014年
大学生是社会思潮传播过程中的重要载体。当代社会思潮对大学生思想行为影响是有条件的,主要表现为思潮自身存在的合理性与依据以及大学生接触社会思潮的可能性与必然性。这种影响是有规律可循的,表现为存在规律、传播规律和互动规律。应对社会思潮的冲击,首先要以开放和包容的自信心态正视多元文化并存的现实,完善思想政治理论课应对社会思潮影响的主渠道作用,同时,加强网络思想政治教育,提高思想政治理论课教师的专业素养和理论素养。
王易许慎
关键词:社会思潮大学生思想政治理论课
近十年来思想政治教育学科建设研究述评被引量:5
2014年
近十年来,思想政治教育学科在学科建设方面取得了较为丰硕的成果。在规划视角方面,主要有宏观与整体、科学化与规范化、借鉴与创新、理论与应用等不同视角;在科学研究方面,主要从核心概念、研究对象、学科范畴、研究方法、理论前沿等进行了深入探讨;在人才培养和队伍建设方面,围绕人才培养、课程建设、专业课教研队伍、思想政治理论课师资队伍等进行了较为系统的论述。
王易刘莅平
关键词:思想政治教育学科建设
马克思正义观研究的回顾与前瞻被引量:2
2015年
马克思的正义观是国内外学者近来讨论的热点话题。国内学界在这个问题上面临两难选择,一方面不愿取消马克思主义与正义理论的相关性,从而实现在意识形态博弈和现实政策设计上继续以马克思主义为指导;另一方面很难在坚持历史唯物主义和建构积极的正义论上达致平衡。国外学者对马克思是否基于正义批判资本主义大体分为两派,但都没有涉及举证任务问题,并且其研究成果对中国现实问题无太多启发。进一步深化马克思正义观的研究,需要处理马克思主义的理论与现实、科学与价值的关系问题,并兼顾马克思作品的语境分析。
常宴会
关键词:正义
共2页<12>
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