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全国教育科学“十二五”规划国家一般课题(BDA120027)

作品数:3 被引量:5H指数:1
相关作者:安双宏王丹史忆南更多>>
相关机构:浙江师范大学黑龙江大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十二五”规划国家一般课题国家社会科学基金浙江省教育厅重点资助项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 1篇学语
  • 1篇语言
  • 1篇少数民族
  • 1篇民族
  • 1篇教学语言
  • 1篇教育公平
  • 1篇教育计划
  • 1篇教育阶段
  • 1篇教育目标
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育阶段
  • 1篇教学

机构

  • 3篇浙江师范大学
  • 1篇黑龙江大学

作者

  • 3篇安双宏
  • 1篇史忆南
  • 1篇王丹

传媒

  • 2篇比较教育研究
  • 1篇外国教育研究

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
印度基础教育阶段少数民族的教学语言政策研究被引量:3
2015年
印度的民族和语言众多,各种专门委员会和《国家教育政策》对教学语言都有相应的建议和规定,但是《国家教育政策》在各地的落实情况也有很大的差异。由于绝大多数的印度少数民族(表列部族)语言没有文字,所以少数民族学生很难接受到用本民族语言进行的学校教育,印度政府在这方面还有大量艰苦的工作要做。
安双宏
关键词:基础教育少数民族教学语言
论印度“女性平等教育计划”的实施效果被引量:1
2013年
"女性平等教育计划"是印度政府于1989年发起的,旨在落实《国家教育政策》,提高女性受教育机会和受教育质量。2004年,印度政府组织了对该计划进行的国家评估,政府有关部门在近年来的工作报告中也对该计划进展情况给予了高度关注,使得人们对该计划在女童教育方面取得的成绩和存在的不足有了全面的了解,增进了人们对印度教育公平的认识。
安双宏王丹
关键词:教育公平
评印度2020年教育愿景中的宏伟目标被引量:1
2013年
印度国家计划委员会建立的专家委员会通过分析研究发表的"2020年教育愿景"报告认为,印度将在2020年成为发达国家,要求教育领域的活动服务于这个目标。报告中既有印度2020年教育愿景的具体目标,又有对教育领域各方面发展情况的预测,还对实现教育愿景的工作重点与具体策略进行了论述。但是,笔者认为,由于专家委员会对印度教育发展速度的预期严重脱离实际,所以,在此基础上提出的印度2020年教育愿景目标也难以实现。
安双宏史忆南
关键词:教育目标
共1页<1>
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