中央高校基金(CUGL120253)
- 作品数：3 被引量：14H指数：2
- 相关作者：刘占红李思田更多>>
- 相关机构：中国地质大学中国地质大学（北京）更多>>
- 发文基金：中央高校基金教育部“优秀青年教师资助计划”中石化前瞻性项目更多>>
- 相关领域：天文地球石油与天然气工程文化科学更多>>
- 塔里木盆地石炭系卡拉沙依组旋回地层与层序地层综合研究被引量：10
- 2012年
- 塔里木盆地石炭系卡拉沙依组形成于盆地演化相对稳定期的陆表海陆棚环境,由多层碎屑岩与碳酸盐岩及膏岩相互叠置而成,是重要的成藏组合之一.根据古生物研究及地层对比,卡拉沙依组在国际地层表上对应于维宪阶和谢尔普霍夫阶,时限约为±27Ma.目前卡拉沙依组层序地层学方面的研究工作尚较薄弱,由于内部难于识别出明显的古间断面,有的研究将其划分为3～4个三级层序,这与其所跨越的地质时限之间存在较大的矛盾.通过频谱分析和小波分析等处理方法对卡拉沙依组的自然伽马、自然电位等测井曲线进行了旋回地层学研究,同时结合岩心观察及基准面分析,对塔中及邻近区域的麦6井、中1井、中17井及顺6井的卡拉沙依组地层分别划分出了9～11个层序地层单元,每个层序的延续时限约为2.40Ma,对应于地球轨道3个参数组合形成的天文周期.这在实现精细划分了三级层序的同时,也在一定程度上反映了此处三级层序成因于天文气候因素的形成机理.
- 刘占红陈荣宋成兵李思田
- 关键词：塔里木盆地层序地层旋回地层
- 引发式教学对地质思维的培养被引量：1
- 2012年
- 地质学是一门基于观察的、实践性很强的学科,研究的对象具有时代久远、涉及面广、过程复杂且通常无法实证的特点。其研究问题的思维除了具有一般科学思维的共性之外,更具有其一套特有的思路。传统的"灌输式"的教学方式,仅适用于学生被动地对一些基本概念和基本技能方法的学习和掌握,但通常不能让学生留下深刻印象,也不利于地质思维的形成和培养。而合理采样引发式的教学方法,不但能引起学生的强烈兴趣、留下深刻印象,更重要的是可达到培养学生地质思维的目的。本文在简要介绍地质思维基本特征的基础上,通过几个教学实例,阐述了引发式教学在学生地质思维培养方面的积极作用,旨在起到抛砖引玉的作用。
- 刘占红
- 关键词：地质教学地质思维
- 下扬子地区下寒武统荷塘组泥页岩层序演化及其对气源潜力的控制:以杨树岭剖面为例被引量：3
- 2013年
- 下寒武统荷塘组(黄柏岭组)是下扬子地区重要的页岩气勘探层位之一,主要为一套沉积于斜坡-陆棚-盆地相的灰黑色泥岩、碳质页岩、硅质页岩及硅质岩。以杨树岭剖面为研究对象,通过系统的野外观察、剖面实测及室内样品测试分析工作,对下扬子地区的这套泥页岩开展了系统的综合层序地层学研究,对其体系域构成和沉积演化进行了精细划分,并将其划分结果与泥页岩的气源潜力进行了对比分析。研究发现,在层序格架中,层序演化的不同阶段对泥页岩的气源潜力具有重要的控制作用,尤其在层序演化凝缩段沉积的泥页岩具有最优的页岩气气源潜力,反映了开展层序地层格架研究对页岩气资源的勘探工作具有重要的预测作用和指导意义。
- 刘占红
- 关键词：下寒武统泥页岩层序格架
