湖北省教育科学“十一五”规划课题(2007B232)
- 作品数：5 被引量：18H指数：2
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- “项目型导师负责制”人才培养模式研究被引量：2
- 2010年
- 高等职业教育中的人才培养模式一直是我国教育领域关注的焦点。综观当前人才培养的各种模式,无疑都将面临着深层次的矛盾与问题,是一种"应激式"的变革。本文从教育与生产领域的不同属性进行客观分析,提出项目型导师负责制的人才培养模式,力图从模式构筑思想、设计技术、课程设置、教学团队和实现机制上进行"自主式"变革,以探寻高等职业教育培养高素质技能型人才的有效途径。
- 梁长明
- 关键词：导师制
- 高职院校物流管理专业教学现状分析及对策研究被引量：14
- 2010年
- 我国物流业的飞速发展对高质量的应用型和技能型物流人才提出了更高的发展要求,推动了我国高职物流教育的发展,高职物流管理专业成为培养高技能物流人才的重要基地,在培养紧缺物流人才中发挥了积极的的作用,取得了较好的效果。但从我国高职院校物流专业教学现状来看,还存在着不少问题,并针对问题提出了具体可行的解决办法。
- 熊文杰
- 关键词：高职院校物流专业教学
- KPCS法在物流管理教学中的运用
- 2010年
- 我院物流管理专业在教学工作改革实践中,探索出KPCS教学方法。KPCS教学法的基本工作思路是:知识(Knowledge)-练习(Practice)-交流(Communication)-思考(Speculation)-新知识。KPCS教学法是按学生在学习过程中的不同阶段的特点,按照传习性、实践性、沟通性、研究性四个不同层面的教学方法整合而成,旨在强化学生能力的培养和知识迁移的扩展,是一种一体化整合的教学工作方式。
- 梁长明
- 关键词：知识理解交流沟通教学方法
- 项目型导师负责制人才培养模式研究被引量：1
- 2010年
- 高等职业教育中的人才培养模式一直是我国教育领域关注的焦点。综观当前人才培养的各种模式,无疑都将面临着深层次的矛盾与问题,是一种"应激式"的变革。本文从教育与生产领域的不同属性进行客观分析,提出项目型导师负责制的人才培养模式,力图从模式构筑思想、设计技术、课程设置、教学团队和实现机制上进行"自主式"变革,以探寻高等职业教育培养高素质技能型人才的有效途径。
- 梁长明
- 关键词：导师制
- KPCS法在物流管理教学中的运用被引量：1
- 2010年
- 教学方法是为完成一定教学任务,师生在共同教学活动中所采用的手段、途径或活动方式。而作为传递和掌握人类科学文明知识的教学方法,是一种具有创造性的教学实践活动,惟有融"教、学、做"为一体,才能强化学生学习和动手能力的培养,这是我国高等职业教育教学改革的重点和难点。我院物流管理专业在教学工作改革实践中,探索出KPCS教学方法,以期顺应这一改革发展的趋势。KPCS教学法的基本工作思路是:知识(Knowledge)-练习(Practice)-交流(Communication)-思考(Speculate)-新知识。KPCS教学法是按学生在学习过程中的不同阶段的特点,按照传习性、实践性、沟通性、研究性四个不同层面的教学方法整合而成,旨在强化学生能力的培养和知识迁移的扩展,是一种一体化整合的教学工作方式。
- 梁长明
- 关键词：知识理解交流沟通教学方法
