湖北省教育科学“十一五”规划课题(2007B236)
- 作品数：10 被引量：15H指数：3
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- 相关机构：湖北师范学院湖南人文科技学院更多>>
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- 对我国体育教研员选拔与考评机制的思考与探索被引量：3
- 2008年
- 分析我国体育教研员选拔与考评机制的现状,发现体育教研员的选拔与考评机制普遍存在着单一、松散等问题,应建立一套基层推荐、考核聘用与行政任命相结合,"绩""效"考核评价相结合,完整、科学的选拔考评体系,推动我国体育教研员队伍的建设与发展。
- 李平刘铁铭
- 关键词：体育教研员选拔考评机制
- 湖北省体育教研员继续教育必要性的研究被引量：1
- 2008年
- 体育教研员作为教研员队伍中不可缺少的重要组成部分，“为贯彻执行国家课程计划、教学大纲（课程标准）、开展中小学体育教学研究、组织教改实验、提高体育教师队伍的专业化水平、组织推广体育教学经验、普及教育理论等做出了大量的贡献，为提高中小学教学质量做出了巨大的贡献”。然而，教研员队伍自成立至今走过了五十年的历程，教研员队伍的建设没有得到应有的重视，其中除了历史的原因外，主要是教研员没有像教师一样，有一套完整、科学的培养、培训体系。本课题以湖北省101名体育教研员为研究对象，运用文献与问卷调查方法，从调查研究湖北省体育教研员队伍现状的角度出发，
- 李平胡安义
- 关键词：体育教研员继续教育体育教师队伍国家课程计划体育教学研究问卷调查方法
- 对体育课程中研究性学习的思考
- 2007年
- 在体育课程中倡导和开展研究性学习,必须在明确两个认识前提的基础上,诠释研究性学习的过程、成果、教师角色转换和教学互动的关系,其意义和深层理念是使学生的人格得到独立及个性获得解放。
- 张勇平
- 关键词：体育课程研究性学习教师
- 主体参与和现代体育课程被引量：1
- 2008年
- 主体参与是现代体育课程场的关键因素,它创造了现代体育课程的理想境界,并蕴涵着现代体育课程的重要理念。
- 张勇平钟儒春
- 关键词：体育课程
- 湖北省体育教研员队伍的状况及发展对策被引量：3
- 2008年
- 以湖北省体育教研员为研究对象,采取问卷调查等研究方法,对湖北省体育教研员队伍的基本状况及影响因素进行调查与分析,从而揭示湖北省体育教研员队伍的特点,提出改善湖北省体育教研员队伍的具体对策,供有关决策部门参考。
- 李平胡安义
- 关键词：体育教研员
- 湖北高校体教专业术科学习评价现状及对策研究
- 2008年
- 学习评价不仅是衡量学生学习效果的重要手段,同时也是学校教学效果的反映,在高等教育改革中有着十分重要的地位。术科既是学校体育教学的主要内容,又是体育教育专业的核心部分,对湖北高校体教专业在新课标下的术科学习评价进行研究具有重要的理论和实践意义。
- 胡安义
- 关键词：体育教育专业术科
- 构建体育教育专业术科学习评价模型
- 2008年
- 学习评价不仅是衡量学生学习效果的重要手段,同时也是学校教学效果的反映,在高等教育改革中有着十分重要的地位,术科既是学校体育与健康课程教学的主要内容,又是体育教育专业的核心部分,构建新课标下体育教育专业术科学习评价模型对加强培养合格的中学体育教师有着重要的理论和实践意义。
- 胡安义殷重发周国仿
- 关键词：体育教育专业术科
- 新课程标准下高师体育教育专业田径课程发展趋势研究被引量：2
- 2009年
- 笔者运用文献资料和访谈对新课程标准下高师田径课程的改革和发展进行研究,发现现阶段高师田径课程存在诸多不适应新课标的地方。本文从高师培养目标和新课标对课程的要求出发,对田径课程定位、培养目标、内容选择、评价方式等方面进行研究,提出观点,以供同仁参考。
- 胡安义
- 关键词：体育教育专业田径课程新课程标准
- 构建新课标下体育教育专业术科学习评价体系被引量：4
- 2008年
- 在界定术科范围后,针对目前体育教育专业术科学习评价存在的问题,并结合教育部新的课程标准,提出培养符合社会和时代需要的体育人才,必须构建新的术科学习评价体系,并从评价方式的改变、指标体系的构建、指标权重系数的确定等方面引导学生的学习方向和学习目标,激发学习动力。
- 胡安义刘景裕
- 关键词：体育教育专业术科
