海南省哲学社会科学规划课题(HNSK12-29)
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 主体性视域下的中西方学校道德教育比较
- 2015年
- 本文在主体性视域下对中西方学校道德教育的异同进行比较,提出对我国学校德育教育的启示:通过丰富多彩的团学活动,把主体性道德教育根植于学生的实践活动中;依托校园和社区生活环境,把道德教育内容与学生生活内容紧密结合;建立平等的师生关系,有利于提高学生主体性道德教育实效。
- 陈连珠
- 关键词：主体性中西方道德教育
- 转型期社会主体性道德的缺失与重构被引量：1
- 2015年
- 主体性道德教育是社会建设的一个重要方面。人的主体性道德指个体意识到的自身作为独立人格存在的目的和意义,并为了维护这种独立性而自觉遵循一定的社会规范。主体性道德教育的目标是为了培养社会公民主体性道德人格,独立的道德判断和自律的道德行为是主体性道德教育的核心内容。文章简明论述了社会转型期主体性道德缺失的三大表征、主体性道德缺失的原因,以及主体性道德重构的原则与路径。
- 陈连珠
- 关键词：社会转型期主体性道德道德教育
- 论卢卡奇对马克思哲学话语体系的阐释意义
- 2013年
- 深化马克思哲学的阐释体系不仅需要回顾马克思的文本,还需合理地借鉴西方学者对马克思哲学的阐释,因此,卢卡奇作为西方马克思主义研究的奠基者,他的观点理应得到重视。文章从卢卡奇总体性思想的角度入手,探究其在超越性、主体性、辩证法三个维度对马克思哲学话语体系的阐释意义。
- 陈连珠丁匡一
