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新世纪广东省高等教育教学改革工程项目(2009b098)

作品数：3 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇理学

主题

  • 1篇学术
  • 1篇学术形态
  • 1篇升华
  • 1篇数学
  • 1篇教育
  • 1篇教育形态
  • 1篇个体性

机构

  • 2篇广西科技师范...

作者

  • 2篇蒙春

传媒

  • 2篇柳州师专学报

年份

  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从一例看数学的教育形态到学术形态的升华被引量：1
2011年
数学教学中仅有数学的学术形态到教育形态的转化是不够的,还应帮助学生将教育形态数学升华到学术形态数学。因为,由教育形态到学术形态的升华有利于节约"内存",也有利于学生的数学认知结构的扩展、分化、重组和重建。本文以极限概念的教学为例,看数学教学中由教育形态到学术形态的升华.
蒙春
关键词：教育形态学术形态
论数学教育形态的个体性特征
2011年
数学教育形态的实践性和社会——文化属性等决定了数学教育形态是一种个体性的知识结构。从学生和教师的角度阐述数学的教育形态的个体性特征,有利于因材施教。
蒙春
关键词：个体性
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共1页<1>
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