河南省教育科学“十一五”规划课题(2009-JKGHAG-0512)
- 作品数：5 被引量：14H指数：3
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- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语语言类精品课程网站现存问题与对策被引量：5
- 2010年
- 为调查研究英语语言类精品课程网站建设质量,本文以2003-2009年英语语言类国家精品课程网站为主要研究对象,通过对比一年前后所得数据,动态分析了课程网站的建设质量。数据表明,课程网站在互动模块建设、学习评价手段、学习辅助模块建设、教学资源建设等方面均有待改进。结合网络环境下语言类课程的教学特征,本文提出了语言类课程网站开发建议:创立有效互动的语言协作环境,建立持续有效的语言学习评价机制,提供较全面的学习支持服务,建立丰富的语言课程资源库,注重更新及加强共享。
- 宗云
- 关键词：网站建设
- 基于语篇分析的英语阅读教学实例研究
- 2012年
- 系统功能语法理论对单个语篇在语境、主位结构、衔接等方面的有机整合具有重要作用。把系统功能语法框架的语篇分析与阅读教学融汇贯通,既有利于培养学生阐释和赏析语篇的能力,同时,也能提升学生阅读过程中的逻辑思维能力。
- 张金平
- 关键词：语篇分析系统功能语法英语阅读教学
- 英汉语篇衔接手段差异对学生英语写作的影响被引量：4
- 2012年
- 在英语学习的五项技能中，写作无疑是最能体现学习者英语语言综合能力的一项。它不仅能衡量学生对基础词汇和语法知识的掌握程度，而且还可以考察学生的语篇能力和逻辑思维能力，即综合运用写作文体、段落组织和篇章构成等方面的知识将自己的观点符合逻辑地表达出来。然而，笔者在长期的英语教学实践中发现：即使是已经掌握了大量的词汇和全面、系统的语法知识的高年级学生，写出来的英文句子之间、段落之间也会缺乏恰当有效的衔接，致使整个篇章条理不清、结构松散、连贯性差；在遣词造句甚至谋篇布局上都“汉”味十足，表达无力。
- 张金平
- 关键词：高年级学生语篇衔接手段英汉语言综合能力英语教学实践
- 从语篇衔接理论看中国学生的英语写作被引量：3
- 2011年
- 本文借助典型语料及学生英文写作实例,对中国学生英语写作中普遍存在的语篇衔接与连贯方面的问题进行分析,以探讨改善英语写作教学、提高中国学生写作水平的有效途径。
- 张金平
- 关键词：衔接理论语篇英语写作
- CALL外语教学模式的生态化反思被引量：2
- 2010年
- 从生态学和生态外语教学的角度对CALL外语教学模式进行反思,指出其存在三方面的生态矛盾:教师主导与CALL主导的矛盾,学生主体与CALL学习环境的矛盾,教学质量评价体系与学生个体可持续发展的矛盾等,并提出相应的对策。
- 张金平
- 关键词：生态学
