湖南省哲学社会科学基金(13YBB030)
- 作品数：10 被引量：8H指数：2
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- 当前高师声乐教学的现存问题及对策分析被引量：1
- 2014年
- 传统的高师声乐教学沿用专业音乐院校的做法,随着音乐教育形势的发展变化,特别是在高师音乐专业的新生质量整体下降、教师力量相对匮乏和人才培养规格要求逐步提高三者之间的矛盾日益突出的情况下,导致高师声乐教学中存在的主要问题是:培养目标不够明确,教学内容不符合实际需要,导致学生毕业后不能胜任自己的工作。因此,本文针对高师声乐教育的现存问题,初步提出了相应的一些解决对策。
- 张天慧李巧伟
- 关键词：声乐教学
- 原生态民歌在高师音乐教学中的价值及保护
- 2014年
- 原生态民歌逐渐被人们了解和喜爱，它所反映的地域文化和民族文化，形态各异，丰富多彩。应当将原生态音乐的资源运用到高师音乐教学中，培养具有较高文化素养的音乐艺术人才，不断传承、保护和弘扬原生态民歌这一优秀的民族民间音乐文化。
- 张天慧李巧伟
- 关键词：原生态民歌教学
- 声乐教学中歌唱艺术与审美想象的关系被引量：5
- 2014年
- 声乐这门艺术学科在审美活动中涉及诸多的心理因素,其中想象的地位非常重要。在审美与想象中,想象是在情感的推动下,依照情感的逻辑进行的,这具体表现为两个方面:一方面,情感是通过想象移入到客体之中的,主体在现实中无法得到满足的情感,在审美活动中通过想象可以得到满足。另一方面,随着情感的变化,形象通过想象力而获得改变或夸大。本文针对声乐教学中歌唱艺术与审美想象的关系来进行分析研究,希望能够以此来促进声乐教学中歌唱情感的表达和把握,不断提高学生的审美能力和鉴赏能力。
- 张天慧李巧伟
- 关键词：声乐情感
- 浅论高师声乐教学的民族性建设
- 2014年
- 高师声乐教学的民族性是高师声乐教学中民族意识的体现，高师声乐教学要注重体现民族性，高师的声乐教学有传承民族文化的义务，它也是高师声乐教学的培养目标之一。高师的声乐教学要站在国家、民族历史发展的高度来制定教学体系，对于一个国家或民族来说，文化的民族特征是他们不同的本质区别。因此，高师声乐教学要体现民族文化，体现声乐教学的民族性。
- 张天慧李巧伟
- 关键词：高师声乐教学民族性
