辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG13EB070)
- 作品数：5 被引量：24H指数：3
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- 产业结构转型升级背景下高职教师教学能力研究
- 2013年
- 在系统科学等理论指导下,在分析人才培养目标新定位、承担任务基础上,对高职教师教学能力进行系统研究,确定其包括核心层(专业水平、教学设计、教学实施、课程开发等能力)、动力层(教师观念、自我教育力)与保障层(学习、创新与沟通能力)。
- 许峰
- 关键词：产业结构转型升级高职教师教学能力
- 校企合作办学模式下高职毕业生质量评价指标体系研究与应用被引量：3
- 2015年
- 校企合作办学模式是提升高职教育办学水平和教育质量的必经之路,也是实现企业、高职院校、学生就业等共赢发展的必然选择。加强高职毕业生质量评价体系的研究与应用则是提高高职院校办学质量、增强自身核心竞争力所面临的重要课题。那么如何设定符合市场需求的高职毕业生质量评价指标体系,实现共赢?本文在阐述校企合作办学模式的重要意义及高职毕业生评价指标应注意的原则的基础上,从政府、高职院校、学生和社会氛围等四个主体方面来阐述高职毕业生质量评价的具体指标,以便满足各企业对高职毕业生高质量的需求,也为以后高职毕业生质量评价指标体系研究的进一步发展提供理论依据。
- 王记
- 关键词：校企合作模式高职毕业生
- 高职青年教师教学能力提升策略研究与实践被引量：15
- 2014年
- 本文以系统科学、教师专业发展理论为指导,依据教师教学能力形成规律,在理清高职教师教学能力总体结构,剖析高职青年教师教学能力现状与原因,创新性地提出教学能力提升路径的基础上,凝练出大连职业技术学院青年教师教学能力提升三级对策体系:学校发挥规划调控作用,健全机制与平台;学院发挥责任主体作用,全程落实培养工作;青年教师发挥参与性主体作用,提高主观能动性。
- 许峰
- 关键词：高职青年教师教学能力提升
- 高职院校教学质量管理体系构建的研究与实践被引量：3
- 2015年
- 构建与现代职业教育发展相适应的教学质量管理体系是高职院校应对内外环境变化的迫切要求。大连职业技术学院在新形势新要求下,依托现代质量管理理论,以服务发展为导向,以制度建设为基础,以信息收集与反馈为关键,从目标、文件和平台三个层面构建起覆盖高职院校教学全过程的教学质量管理体系,形成了"开展以顾客为关注点的科学策划、实施动态资源管理、完善院系二级监控机制、建立与改进对接的评价机制"的系统化的运行机制,取得了较好的效果。
- 李国艳许峰
- 关键词：高职院校教学质量管理体系
- 基于行动导向的高职课堂教学质量评价体系研究被引量：3
- 2014年
- 在剖析行动导向课堂教学的内涵与要求的基础上,开展了构建高职课堂教学质量评价体系研究,包括高职课堂教学质量评价方案的设计、高职课堂教学质量评价指标体系的制定过程,以及高职课堂教学质量评价指标体系结构与内涵。
- 许峰
- 关键词：高职课堂教学
