陕西省基础教育教育技术研究重大招标课题
- 作品数：66 被引量：361H指数：11
- 相关作者：王惠生王庭照李贵安王清王越群更多>>
- 相关机构：陕西师范大学西北农林科技大学西北政法大学更多>>
- 发文基金：国家现代农业产业技术体系建设项目国家留学基金陕西省教育科学“十一五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学哲学宗教政治法律更多>>
- 谈西部农村学校教师知识结构的失衡与优化被引量：11
- 2010年
- 当前,西部农村地区教师存在着教育学科知识不够、通识类知识欠缺、实践性知识不完备和信息技术知识匮乏等问题,致使这些教师的教育理念滞后,教学方法不得当,教学效果不够好。从教育发展和新课程改革的需要出发,通过构建新课程背景下的教师实训课程体系、加强对教师的教育理论的培训、培养教师教学反思的习惯、完善农远工程体系等措施,可望提升西部农村地区教师的水平,进而提高西部农村地区的教育质量。
- 孙刚成乔刚
- 关键词：西部农村教师知识结构失衡
- 民办中小学可持续发展的困境及其出路--基于对陕西省部分学校观察的反思被引量：4
- 2010年
- 为更好地促进民办中小学的发展,使民办中小学成为我国基础教育事业的重要组成部分,需要深入分析制约其发展的五大因素———政策、理念、师资、管理和资金,不断提升民办学校的成长力与竞争力。这也是地方政府不容推卸的管理职责。在此过程中,创造积极支持的政策环境、确立高远的品牌发展理念、关注师资队伍的巩固提升、构建治理型管理框架、支持学校开源融资,是促使民办中小学可持续发展的实践路径。
- 龙宝新
- 关键词：可持续发展
- 对“吴起教育模式”的思考——从陕西吴起县建立公共财政全覆盖的教育体系说起
- 2010年
- 陕西省吴起县建立起了公共财政全覆盖的教育体系。该县加大了对基础教育所有环节的投入,包括学校基础建设、设施设备、教师报酬、学生资助。吴起教育模式代表了基础教育未来发展的方向,但有其脆弱性,需要各级政府和全社会的呵护。
- 李玉英田民正
- 关键词：教育投入
- 从地方基础教育发展现状看高校教师教育专业发展趋势被引量：1
- 2011年
- 在考察安康市中小学及学前教育事业发展现状,并结合全国和陕西省相关数据的基础上认为,高校教师教育专业发展应加大学前教育本科专业招生规模,扩大小学教育本科专业招生规模,逐步开展以培养高中教师为主的研究生教育,稳步增长学前教育专科专业招生规模,萎缩各科师范专科专业招生规模。
- 闵小平黄路阳李尚明
- 关键词：地方基础教育高校教师教育专业
- 农民工子女在校教育存在的问题及对策研究
- 2010年
- 农民工子女进入学校后面临来自学校、教师、同学以及自身学习、心理等方面的问题;其成因在于国家的制度藩篱、学校和教师教育缺位、社区教育空缺等方面;要解决这些问题,拆除制度藩篱是制度前提,建立"教育共同体"是根本措施,加强学校和教师管理是关键,填补社区教育空缺是重要保障。
- 马克琼
- 关键词：农民工子女在校教育教育共同体社区教育
- 我国校外教育的核心功能及其实现被引量：7
- 2019年
- 校外教育的核心功能随着社会历史的发展而嬗变,其与学校教育的关系大致经历了从属延伸、延伸补充、功能分离、补充并举和协同并重等阶段。随着人们对校外教育多元化、个性化和高质量需求的扩大,校外教育必须与时俱进,寻找自身在新时代的明确定位,使其彰显育人、服务、协同和衔接功能。校外教育核心功能的实现需要加强师资建设,发挥育人功能;推进理念更新,提升服务功能;优化资源整合,发展协同功能;健全组织管理,完善衔接功能;以期推动我国教育事业健康和持续发展。
- 戴妍姚闳耀
- 关键词：校外教育教育功能
- 陕西省农村义务教育经费投入变化分析被引量：1
- 2009年
- 近几年,陕西农村义务教育经费投入总量呈上升趋势,增速较快,但波动较大;财政性投入增长较快,非财政性投入有下降趋势,说明新的经费投入保障机制有挤出效应;应加强多渠道教育经费投入体制。
- 孙小丽
- 关键词：农村义务教育
- 师生互动关系的情境逻辑——对某高校师生读书会的质性研究被引量：3
- 2017年
- 对某高校师生读书会活动的质性研究发现:读书会中师生间的互动如同课堂空间的复现,固存的师生权力关系在新的互动空间中被不断再生产出来,主要表现在空间内部的物理格局、互动秩序以及角色行为等方面。研究认为,即使新旧情境的互动原则是相互抵触的,但新情境与旧情境的互动内容与要素相似,那么旧有情境所产生的权力关系与互动规则仍然有可能在新情境中得到复现,而且相似度越高,复现的可能性越大。
- 戴思源
- 关键词：师生互动读书会
- 西安市基础教育教师发展状况研究
- 2011年
- 采用问卷调查法对西安市基础教育教师发展状况进行了调查,结果发现男女教师数量不均衡,男教师数量过少;以中青年教师为主,小学、初中教师基本都达到国家规定的学历,但通过全日制教育获得最高学历的教师人数不多;绝大多数教师周课时在16节以下;教师对素质教育、教育公平、全面发展观念的理解存在一定的误区;教师师德观念存在一定问题;教师业务水平居中;教师心理健康水平偏低。
- 冯建新冯敏赵晓林
- 关键词：基础教育教师发展
- 学前教育立法研究:历程、主题与述评
- 2019年
- 为助力学前教育立法,学界围绕学前教育的性质、政府投入、弱势补偿、管理体制、师资力量、民办教育、教学内容、儿童安全及家长教育权等问题,借鉴国内外经验,进行了较为深入的对策研究。但也存在简单照搬,对"学前教育三年行动计划"实施以来取得的经验实证研究不足的问题。
- 张寰吴颖
- 关键词：学前教育立法学前教育公平民办学前教育
