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国际科技合作与交流专项项目(2010DFA12780)

作品数：11 被引量：90H指数：5
相关作者：勾学荣李青曹静娄秋艳王楠更多>>
相关机构：北京邮电大学北京市城市管理综合行政执法局北京大学更多>>
发文基金：国际科技合作与交流专项项目国家科技重大专项北京市科技计划项目更多>>
相关领域：文化科学社会学自动化与计算机技术经济管理更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇社会学
  • 2篇经济管理
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇政治法律
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 7篇LAB
  • 7篇LIVING
  • 2篇用户
  • 2篇课程
  • 1篇大学教育
  • 1篇大学教育创新
  • 1篇信息技术
  • 1篇养老
  • 1篇养老服务
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇用户参与
  • 1篇用户兴趣
  • 1篇用户兴趣建模
  • 1篇智慧城市
  • 1篇社团
  • 1篇社团建设
  • 1篇生命周期
  • 1篇生态
  • 1篇实践类课程
  • 1篇数字城市

机构

  • 10篇北京邮电大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇北京市城市管...

作者

  • 4篇勾学荣
  • 3篇李青
  • 3篇曹静
  • 2篇娄秋艳
  • 2篇胡铮
  • 2篇王楠
  • 1篇刘洪沛
  • 1篇宋刚
  • 1篇邬伦
  • 1篇花青松
  • 1篇胡陶军
  • 1篇苗杰
  • 1篇刘海峰
  • 1篇李勤
  • 1篇李淼

传媒

  • 8篇北京邮电大学...
  • 2篇计算机工程
  • 1篇现代教育技术

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 7篇2012
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于基尼系数的用户兴趣分布模式度量方法被引量：1
2012年
目前关于用户兴趣方面的研究大多数是根据用户兴趣的相似性划分用户群,缺乏对用户兴趣分布模式的度量。为此,提出一种用户兴趣分布模式度量方法。根据向量空间模型进行用户兴趣建模,利用基尼系数和洛伦茨曲线划分用户兴趣分布模式。Movielens数据集上的实验结果验证了该方法的有效性。
花青松刘海峰胡铮
关键词：基尼系数洛伦茨曲线用户兴趣建模向量空间模型
创新2.0视野下的智慧城市被引量：64
2012年
智慧城市是新一代信息技术支撑、知识社会下一代创新(创新2.0)环境下的城市形态。智慧城市基于物联网、云计算等新一代信息技术以及维基、社交网络、Fab Lab、Living Lab、综合集成法等工具和方法的应用,营造有利于创新涌现的生态,实现全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用以及以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征的可持续创新。智慧城市强调服务导向、以人为本,为城市及生活其间的每一位市民塑造公共价值并创造独特价值。本文从创新范式转变的角度对创新2.0时代从传统城市、数字城市到智慧城市的城市形态演变进行了分析,总结了智慧城市的特征,介绍了国际上智慧城市的实践,并以北京智慧城管建设为例介绍了北京市在智慧城市方面的探索。
宋刚邬伦
关键词：创新2.0智慧城市数字城市
基于Living Lab的大学教育创新生态体系构建被引量：3
2012年
如何在大学教育中实现可持续性的创新型人才培养,是我国当前高等教育改革迫切需要解决的问题。构建面向创新型人才培养的大学教育生态环境,是解决这一问题的核心。本研究基于Living Lab创新体系,对国内外多所大学的创新生态现状与创新人才培养方法进行了深入研究,构建了基于Living Lab理念的大学教育创新生态体系,并深入阐述了这一体系中的各个要素、相互关系以及基本特征;同时,结合我国当前创新型人才培养现状,提出通过课程/项目、机构、决策三个层面的创新实践,推动基于Living Lab理念的大学教育创新生态体系的全面构建。
王楠
关键词：LIVINGLAB创新型人才创新生态
Living Lab创新理论架构被引量：6
2012年
Living Lab对各个产业领域的创新研究和设计有非常重要的意义。本文通过文献分析法、案例研究法和头脑风暴等方法,分析和解读了现有Living Lab研究文献,归纳和总结出一种Living Lab的三层理论框架,并对理论框架中的各个组成部分进行了详尽分析,以期对以后的Living Lab研究提供理论支持。
李青李淼曹静
关键词：LIVINGLAB
实践类课程教学模式的研究与实践被引量：6
2013年
随着教育信息化的不断深入,高校教学模式逐步融入了数字化、开放、创新的元素,但在具体教学实践中的应用仍存在一些不容忽视的弊端。为能有效改善教育的现状,以实践类课程为关注点,介绍建构主义理论和体验-构思-设计-实施-运行-知识化-共享(E-CDIO-KS)教学模式;以"移动互联网"课程为例,提出了基于建构主义的E-CDIO-KS的教学设计思想,并进行教学实践探索;最后对实践效果进行分析和总结。
娄秋艳勾学荣刘洪沛
关键词：教学模式建构主义以学生为中心
基于Living Lab的创新服务模式比较研究——以中外养老服务创新项目为例被引量：1
2012年
我国的养老服务从总体上看还处在起步阶段,存在着老年服务设施缺乏、服务单一、满足不了需求等问题。为了解决这些问题,必须在卫生保健和社会福利等服务领域寻求新的养老服务模式的解决方案。本文主要是利用信息技术、Living Lab方法等来探索养老服务创新的发展。为了分析研究服务创新模式,本文采用比较分析法对国内外三个养老服务模式进行了对比研究,从研究中可以发现国际上对Living Lab在养老服务专业化的探索方面所做的贡献,如Liv-ing Lab创新方法对养老服务的发展提出了多种可行的技术方案和人性化的服务体系,中国应从中吸取经验来发展国内的养老等创新服务。
李勤勾学荣王楠
关键词：信息技术养老服务
基于WLAN与蜂窝网协同的终端选择算法被引量：3
2013年
为保证基于无线局域网络(WLAN)组网的多网络协同分流传输中的业务服务质量,提出一种基于WLAN与蜂窝网协同的终端选择算法。利用排队论对协同传输系统进行建模,在最优化流量分配方案下,通过遍历比较不同终端集合对应的系统各链路总时延以确定最佳从终端集合。仿真结果表明,该算法可有效选出若干终端使得系统各链路总时延最小,并且系统性能较优。
胡陶军胡铮苗杰
关键词：网络协同无线局域网络排队论
场域理论视角下的Living Lab的创新实践分析
2014年
以布尔迪厄社会学理论中的场域理论为视角,结合Living Lab自身的特征,提出了Living Lab实践场架构,并基于场域理论对Living Lab实践场架构进行了详细的分析和阐述,包括创新主体以及它们之间的相互关系、创新活动过程和创新活动各阶段的不同成果。研究成果将为Living Lab理论与实践的整合提供一个全新的研究框架,也为将来Living Lab的创新实践提供更加清晰的实践指导,有很大的实用价值。
李青曹静
关键词：LIVINGLAB场域理论
Living Lab国外研究概况综述被引量：7
2012年
Living Lab是一种新兴的创新模式,它对各个产业领域的创新研究和设计有非常重要的意义。为了解Living Lab发展的历史和现状,通过文献分析法界定了Living Lab的概念,从时间、研究内容、地域以及参考类型等维度对LivingLab的学术文献进行分析和解读,评价了Living Lab的理论和应用现状,并预测了其发展趋势。
李青娄秋艳
关键词：LIVINGLAB用户参与
Living Lab创新方法在网络课程建设中的应用被引量：1
2012年
Livingb Lab作为一种创新方法已经在很多国家不同的领域开展了诸多的研究和应用,并取得了较大的成功。本研究利用Living Lab理念进行网络课程建设体系的创新,旨在探讨Living Lab在不同领域应用的理论和方法的适用性和特殊性;通过对网络课程建设中存在问题的分析,提出了课程建设中的CIC模型;通过分析课程建设生命周期不同阶段用户参与的贡献与作用,建构了利用Living Lab理念建立开放式的课程建设模式。本研究将Living Lab创新方法的研究应用于网络教育特定领域,以优化课程服务的生命周期为着眼点实现对课程建设效率的提升,这对探索网络教育持续发展的创新方法有着重要意义。
勾学荣
关键词：网络课程建设LIVINGLAB产品生命周期
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