江西省卫生厅普通科技计划课题(20131147)
- 作品数：1 被引量：8H指数：1
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- 心理干预对学龄期围术期患儿心理状态的影响探讨被引量：8
- 2013年
- 目的:探讨围术期心理干预对学龄期患孩的影响。方法:将100例择期手术治疗的学龄期患孩随机分为试验组和对照组各50例。对照组术前不给予特殊干预措施,运用常规护理,于手术当天由麻醉医生及病室责任护士带入手术室。试验组患儿采取围术期心理护理干预,包括术前探视,建立以家庭为中心的干预基础,术中的认知干预、情绪干预及术后24小时的健康指导和满意度随访。采用不同干预方案,并在围术期的不同时期分别采用Zung焦虑自评表(SAS)、诱导期合作度量表(ICC)和家长问卷调查的形式进行满意度的调查。结果:两组患孩在这3个时间点在焦虑状况、合作程度、满意度评分差异有统计学意义(P>0.05)。试验组术后24小时满意度均明显提高。对照组患儿表现出明显的焦虑,Zung焦虑自评表(SAS)、用诱导期合作度量表(ICC)及24小时满意度调查表分值明显高于试验组(P<0.01)。结论:对学龄期围手术儿童采用不同干预方案能够正确的进行心理疏导,调整患儿及其家庭的身心状态,减轻心理压力,消除负性心理影响,提高患儿对手术的耐受力,避免远期身心影响,缩短护患间距离,值得广泛推广。
- 余红蒋淑兰王香红
- 关键词：心理干预围术期
