贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目([2008]154)
- 作品数：17 被引量：42H指数：3
- 相关作者：黄萍彭望书刘文武赵碧玫向钘更多>>
- 相关机构：六盘水师范学院毕节学院黔南民族师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学理学天文地球更多>>
- 批判性思维及其方法
- 2009年
- 批判性思维于20世纪六七十年代在西方国家逐渐兴起,并受到了学界的广泛关注。在批判性思维的研究过程中,学界对于批判性思维的界定始终没能形成一致的看法。通过考察"批判"和"批判性思维"这两个概念,尝试对批判性思维提出新的界定。批判性思维主要研究人们日常生活中所使用的真实的论证,人们运用批判性思维,能够分清是非和真伪,有效地沟通交流。
- 赵鹏
- 关键词：批判性思维
- 大学生英语学习动机与自主学习能力研究被引量：1
- 2013年
- 学习动机和自主学习是外语教学中的研究热点,本文以贵州师范大学200名非英语专业大学一年级学生为调查对象,对他们的英语学习动机和自主学习能力进行了相关性研究,旨在通过对问题的梳理,为大学英语教学提供新的思路。
- 徐勇前甘莉萍
- 关键词：外语教学学习动机
- 积分型Cauchy中值定理中间点的渐近性被引量：16
- 2010年
- 研究当积分区间长度趋于零或无穷时,积分型Cauchy积分中值定理中间点的渐近性质.
- 刘文武严忠权
- 关键词：积分型CAUCHY中值定理中间点
- 基于“情景—问题”教学模式下的高师数学课堂教学有效性评价体系及实证研究被引量：2
- 2015年
- 结合"情景—问题"教学模式,构建了包含9个准则层、19个指标的高师数学的课堂教学有效性评价体系,并通过两个班级的教学实验的综合评价对比,体现"情景—问题"教学模式的有效性。结果发现:采用此教学模式的班级效果明显好于传统教学模式的班级,此种教学模式不仅适用于中学教学,还可以推广到大学各专业的教学中。
- 宁宝权张丽芝陕振沛
- 关键词：高师数学有效性实证
- “案例-参与-探究”教学模式及其理论基础被引量：3
- 2009年
- "案例-参与-探究"教学模式是在教学实践中经过实验总结出来的适应高师院校素质教育的一种新教学模式。这一新教学模式的核心是改变学生的学习方法,强调深层次的参与和主动探究,把培养学生发现问题、解决问题的能力贯穿于教学的全过程,是培养学生创新精神和创新能力,推行素质教育的一种新的尝试和实践。同时,也是培养学生教师职业技能的一种有效的教学模式。
- 彭望书黄萍赵碧玫
- 关键词：教学模式
- GIS在《世界地理》教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 文章论证GIS及其主要功能、运用GIS实现计算机辅助世界地理教学的可能性,并举出实例说明GIS在《世界地理》教学中的应用。在《世界地理》课程教学中应用GIS辅助教学,对于学生了解GIS的内涵、基本功能及发展趋势,熟练操作GIS软件,提高实践动手能力等方面均具有重要的推动作用。GIS在《世界地理》教学中具有重要的支撑作用,并有广阔的应用前景。
- 娄昭张磊
- 关键词：GIS世界地理教学
- 试析混合条件假言联锁推理的推理形式
- 2009年
- 当前,有许多传统形式逻辑教科书对混合条件假言联锁推理的推理形式很少提及,或者提及也未将其推理形式全部挖掘出来,而且说法上也不一致。这既不利于学生学习、掌握,也不利于混合条件假言联锁推理的运用。通过对混合条件假言联锁推理的推理形式的考察,发现混合条件假言联锁推理存在八种正确有效的推理形式。
- 向钘
- 数学学科教学法实施“案例-参与-探究”教学模式的必要性被引量：3
- 2009年
- 在数学学科教学法教学中实施"案例-参与-探究"教学模式,突出以学生为主体,以案例教学为基础,变传统的"满堂灌"教学方法为参与、探究教学方法,培养学生的创新能力和实践能力;注重学生的职业训练,让学生在实践探索中体验新的教育理念与教学方法,形成教师技能,在当前有其实施的必要性和可行性。
- 黄萍彭望书赵碧玫
- 关键词：学科教学法教学模式
- 自主学习理论及其在大学英语教学中的实践
- 2010年
- 学生自主学习的能力是影响学生英语学习的主要因素之一。通过转变大学生的学习观念,建立合理的评估机制,优化课堂结构,可以实现学生在大学英语课堂中的主体地位,培养学生的自主学习能力。
- 罗丹
- 关键词：大学英语教学
- “案例-参与-探究”教学模式在微分几何教学中的推广应用
- 2011年
- "案例-参与-探究"教学模式以典型案例或问题为基础,以探究活动为主要学习方式,很好地突出了学生的主体地位,变传统的"满堂灌"教学方法为参与、探究教学方法,能有效地激发学生的学习动机,培养学生的创新能力和实践能力。将这一教学模式推广到微分几何的教学中,取得了初步的成绩。
- 黄萍彭望书
- 关键词：微分几何教学模式
