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江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201302093)

作品数：3 被引量：25H指数：3
相关作者：沈新良更多>>
相关机构：泗洪县第四中学泗洪县第一实验学校泗洪县第三中学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇英语试题
  • 1篇英语特级教师
  • 1篇中考
  • 1篇中考英语
  • 1篇中考英语试题
  • 1篇生态课堂
  • 1篇示范课
  • 1篇试题
  • 1篇思维
  • 1篇思维发展
  • 1篇特级
  • 1篇特级教师
  • 1篇听说
  • 1篇听说结合
  • 1篇文化
  • 1篇文化视角
  • 1篇文化意识
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇泗洪县第四中...
  • 1篇泗洪县第三中...
  • 1篇泗洪县第一实...

作者

  • 1篇沈新良

传媒

  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇基础教育外语...
  • 1篇江苏教育（中...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
听说结合,促进学生思维能力的发展——从初中《英语》Integrated skills板块教学中存在的不足谈起被引量：11
2014年
Integrated skills板块承载着培养学生综合语言运用能力，促进学生思维能力发展的重要任务。在实际教学中，这一任务往往游离于“课标”之外，“为知识而教”成为教学设计的重头戏。为弥补这种教学实践中的不足，应精心设计听前、听中、听后任务，稳步推进，多元结合，在听说中促进学生思维能力的发展。
祖瑞沈新良
关键词：INTEGRATEDSKILLS教学缺陷听说结合
基于学生思维发展的生态课堂教学设计——以省级特级教师的一节初中英语示范课为例被引量：12
2015年
英语课程承担着发展学生思维能力的任务,为实现这一任务,教学设计的着力点应放在如何促进思维能力的发展上。本文通过对省级特级教师的一节初中英语示范课的评析,从预测、问题引领、推理判断、欣赏、评判、升华和写作等七个方面阐述了促进学生思维能力发展的教学设计策略,为探索以生为本的生态课堂教学模式提供了一种研究范式。
祖瑞曹薇
关键词：思维发展生态课堂教学设计英语特级教师示范课
从文化视角看2013年中考英语试题——以江苏省13市试题为例被引量：4
2014年
本文通过对2013年江苏省13市中考英语试题中关于文化考查的统计，从数量、题型、命题方式及考查内容等方面展开分析，结果表明：文化考查基本体现《课标》的精神，对教学起到了一定的反拨作用，但试题存在题量不足，文化知识考查比例过高等问题，对此笔者提出，教师应明确文化意识教学内容，拓宽学习渠道，提升学生的文化意识；命题者应议定文化考查项目，命制出既关注文化知识，又平衡文化理解、跨文化交际意识和能力考查的高信度的中考英语试题。
祖瑞
关键词：文化意识跨文化意识本土文化
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