浙江省社科联研究课题(11JCJY05YB)
- 作品数：2 被引量：15H指数：2
- 相关作者：王海燕底亚楠冀新花徐光涛更多>>
- 相关机构：宁波大学华东师范大学宁波教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省社科联研究课题教育部人文社会科学研究基金宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 博客支持的成熟型教师教学反思个案研究被引量：10
- 2013年
- 为探讨处于不同专业发展阶段的教师基于博客的教学反思现状,本研究利用内容分析、社会性网络分析和深度访谈等方法,通过对成熟型教师的个案研究发现,成熟型教师能够认识到教学反思的重要性以及博客对教学反思的支持作用,并且能够积极利用博客支持自己的反思实践;其基于博客的教学反思内容以课堂教学和学生发展为主,教学反思的层次以情境性反思为主而批判性反思尚显不足;其教学反思过程总体上具有一定的系统性,但就其反思过程中的分析问题环节来看,大部分反思还不能揭示教学活动背后的支撑理论;而其试图通过博客寻求来自专家或同行教师的帮助提高自己反思能力的美好愿望未能实现。针对这些问题,提出了利用博客促进教师反思的建议。
- 王海燕底亚楠
- 关键词：教学反思
- 基于“实践—反思”取向的教师继续教育网络培训的实践研究被引量：5
- 2014年
- 设计、优化教师继续教育网络培训是信息时代教师培训工作面临的一个现实问题。本研究依托教师继续教育平台,通过访谈深入了解学校、教师的培训需求,采用网络课程的微型化、课程框架的组织分层化、培训过程的专家引领、培训时间的灵活化等策略,开展了"实践—反思"取向的教师继续教育网络培训。在培训实施过程中,借助课堂教学视频案例课程,课程导师以问题引导参训学员对自身教学经验进行分析、探讨、反思,并全程指导、点评参训学员作业,帮助参训学员丰富教学经验,提升教育理念,并将其转化为自觉的教学行为,从而实现教师个性化的专业发展。
- 冀新花徐光涛王海燕
- 关键词：网络培训案例教学教师专业发展
