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全国教育科学规划课题

作品数:7,814 被引量:62,435H指数:73
相关作者:陈英和龙宝新白学军洪明程红艳更多>>
相关机构:北京师范大学华东师范大学东北师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理语言文字更多>>

文献类型

  • 7,492篇期刊文章
  • 101篇学位论文
  • 70篇会议论文

领域

  • 6,137篇文化科学
  • 652篇哲学宗教
  • 494篇经济管理
  • 197篇语言文字
  • 167篇社会学
  • 163篇政治法律
  • 151篇医药卫生
  • 133篇自动化与计算...
  • 46篇艺术
  • 36篇理学
  • 30篇文学
  • 22篇一般工业技术
  • 17篇历史地理
  • 16篇机械工程
  • 15篇环境科学与工...
  • 14篇农业科学
  • 13篇建筑科学
  • 10篇军事
  • 8篇电子电信
  • 8篇交通运输工程

主题

  • 2,550篇教育
  • 1,074篇教学
  • 880篇教师
  • 585篇课程
  • 576篇高校
  • 325篇文化
  • 301篇院校
  • 301篇高职
  • 300篇大学生
  • 298篇职业教育
  • 279篇高等教育
  • 250篇社会
  • 234篇学科
  • 219篇课堂
  • 217篇体育
  • 192篇数学
  • 192篇儿童
  • 175篇民族
  • 168篇心理
  • 164篇英语

机构

  • 351篇北京师范大学
  • 222篇华东师范大学
  • 208篇东北师范大学
  • 168篇华中师范大学
  • 150篇南京师范大学
  • 149篇陕西师范大学
  • 145篇浙江师范大学
  • 140篇天津职业技术...
  • 134篇西南大学
  • 124篇沈阳师范大学
  • 121篇首都师范大学
  • 115篇西北师范大学
  • 109篇天津师范大学
  • 108篇华南师范大学
  • 100篇福建师范大学
  • 88篇浙江大学
  • 85篇山东师范大学
  • 78篇湖南师范大学
  • 63篇宁波大学
  • 60篇云南师范大学

作者

  • 43篇陈英和
  • 42篇龙宝新
  • 31篇白学军
  • 28篇洪明
  • 25篇程红艳
  • 24篇郑长龙
  • 23篇茹红忠
  • 19篇邱小健
  • 19篇唐恒钧
  • 18篇王秀红
  • 17篇祁占勇
  • 17篇杨成
  • 16篇宋丹
  • 16篇高维
  • 14篇张大均
  • 13篇洪成文
  • 13篇江帆
  • 12篇程黎
  • 11篇王奕俊
  • 10篇让蔚清

传媒

  • 139篇职教论坛
  • 93篇教育发展研究
  • 89篇电化教育研究
  • 84篇职业技术教育
  • 72篇中国职业技术...
  • 70篇教育与职业
  • 66篇心理科学
  • 66篇黑龙江高教研...
  • 64篇现代教育技术
  • 64篇现代教育管理
  • 62篇当代教育科学
  • 61篇中国高教研究
  • 58篇中国电化教育
  • 57篇教育理论与实...
  • 56篇心理发展与教...
  • 55篇比较教育研究
  • 54篇中国特殊教育
  • 51篇外国教育研究
  • 51篇高教探索
  • 51篇继续教育研究

年份

  • 278篇2023
  • 541篇2022
  • 515篇2021
  • 514篇2020
  • 516篇2019
  • 506篇2018
  • 469篇2017
  • 430篇2016
  • 485篇2015
  • 557篇2014
  • 508篇2013
  • 519篇2012
  • 422篇2011
  • 321篇2010
  • 218篇2009
  • 150篇2008
  • 112篇2007
  • 88篇2006
  • 189篇2005
  • 118篇2004
7,814 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于三种模式的多功能网络教学平台的设计与实现
本文针对目前网络教学普遍存在的问题以上提出问题,设计了针对性的解决方案。首先,从理论上分析了目前常见的网络教学模式,综合其优缺点和适用范围,提出了将教师主导的讲授模式、自主学习模式以及基于问题的探究模式等主要的三种模式有...
门鹏
关键词:远程教育教学模式教学效果网络教学平台
文献传递
小学数学开放题教学行思被引量:28
2015年
作为一种有益于培养学生数学思维品质、激发学生创新思维的习题类型——数学开放题自20世纪80年代初引进中国以来就受到了学术界的广泛关注。从三十多年的整体成效看,小学数学开放题的教学理论提炼仍较为薄弱,教学实践范围较为狭窄,急需破解小学数学开放题的定位包括价值定位、概念定位、课程定位)和习题自主研发路径及校本实践模型等现实问题。
杨传冈
关键词:小学数学开放题数学教育
教师德育素养新模型被引量:5
2016年
近年来,“专业化”“专业素养”等概念在不断精进的教育改革中被教育界广泛讨论。与此同时,教育部于2012年颁布了中小学幼儿园教师专业标准,又于2014年展开中小学幼儿园教师培训课程标准研制工作,这两项工作进一步推进了“教师专业”“教师素养”等概念的规范使用及实践。
李敏
关键词:教师专业标准德育素养教育改革课程标准
西部农村教育的差距分析及其对策被引量:4
2005年
国家实施西部大开发战略以来,西部社会各项事业都发生了巨大变化。西部农村教育虽然也在农村人口受教育程度、教育经费投入、教学条件改善、师资队伍建设、职业教育体系建设等方面取得了较大发展,但与国内其他发达地区农村相比,仍然存在较大差距。同时西部农村教育事业目前仍然面临着教育经费严重不足、办学条件依然较差、课程设置不合理及非农职业教育机构短缺严重等诸多制约性因素。研究在调研及分析差距的基础上,就发展西部农村教育中的关键性问题及制约因素提出了若干对策性建议。
窦鹏辉罗列谷小勇
关键词:西部大开发战略农村人口教学条件办学条件教育机构
中学生电脑游戏现状调查与分析被引量:2
2005年
秦彦彦张义兵
关键词:电脑游戏中学生违法犯罪色情内容
全国普通高校音乐学(教师教育)本科专业课程教学研讨会综述被引量:3
2010年
为了贯彻落实教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要·指导方案》(以下简称《纲要》、《方案》),推进全国普通高校音乐学(教师教育)本科专业课程教学试点工作,由教育部体卫艺教司主办,安徽师范大学音乐学院承办,人民音乐出版社、上海音乐出版社协办的全国普通高校音乐学(教师教育)本科专业课程教学试点学校研讨会(暨必修课教材培训班)于2009年4月26—28日在安徽师范大学召开。
施咏
关键词:专业课程教学教师教育本科专业普通高校
网络游戏对学生学科素养与社会融入的影响——基于PISA2015中国四省市测试数据的分析被引量:6
2019年
网络游戏已成为青少年上网最主要的娱乐方式,那么网络游戏是否会严重阻滞青少年社会融入与学科素养,这是社会各界关切的问题。本研究基于我国北京、上海、江苏、广东四省市参加的国际学生评估项目(PISA)测试数据,使用泛精确匹配法有效控制内生性问题,实证考察接触网络游戏及游戏成瘾对中学生学科素养与社会融入的影响。研究发现,在控制了学生个体心理与行为特征及家庭背景后,无论是数学、阅读、科学、财经四门学科标准化测试成绩,还是心理归属感、集体融入、团队协作及协作解难能力四项社会融入指标,接触网络游戏及游戏成瘾都对其产生负向影响,且显著降低了课程学习时间、课堂学习参与及成就动机。此外,男性、厌学旷课、有留级经历、上学前或放学后上网聊天或网络社交的中学生接触网络游戏及游戏成瘾的概率明显更高,同时网络游戏成瘾者主要来自父母情感衰竭、经济社会文化地位较低的家庭,且网络游戏成瘾产生的"低学科素养"与"低社会融入"双重负向效应也出现在这些家庭中。上述发现表明,促使青少年远离不良网络游戏的关键不在于禁止网络游戏,更重要的是填补青少年家庭教育的缺位与心理缺失。
陈纯槿顾小清
关键词:网络游戏游戏成瘾学科素养社会融入
“新工科”背景下财经院校工程人才培养模式的探究被引量:1
2020年
本文阐述了新工科背景下财经院校工程人才培养的改革意义,分析了财经院校工程人才传统培养模式的弊端,构建了新工科背景下财经院校工程人才培养的新模式,旨在培养符合时代发展要求的创新应用型人才,加速财经高校工程人才培养模式由传统模式向新工科转型的进程。
沐光雨王雪
立足中国、面向世界的宗教学被引量:4
2020年
习近平总书记在《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》(2016年5月17日)中首次把宗教学列为11个需要"加快完善对哲学社会科学具有支撑作用的学科"之一。宗教学在"国家学科分类"里早已是"一级学科",但在"高校学位授予和人才培养学科目录"里却迟迟难以升格,这显然与我国教育界对宗教学的学科建设、特别是高校宗教学教育的认识程度有关。鉴此,在充分论证高校宗教学建设的必要性与重要性的基础上,笔者着重阐发了加强我国高校宗教学建设的"三大着力点",即坚持与发展马克思主义宗教观、扎根并弘扬中国文化传统以及宗教学建设的国际学术视野。本文最后一部分论及的北京大学宗教学专业探索经验,或许也对推进我国高校的宗教学建设有借鉴意义。
张志刚
关键词:宗教学马克思主义宗教观中国文化传统
项目竞争强度对网络成瘾大学生提取诱发遗忘的影响被引量:4
2022年
执行功能缺陷是网络成瘾发生、维持和复发的原因之一,以往研究侧重于探讨网络成瘾者注意控制、反应抑制等执行功能成分的损伤状况,而其记忆抑制状况尚不清楚。本研究通过考察网络成瘾大学生的提取诱发遗忘(RIF)来探讨其记忆抑制的特点及RIF的产生机制。结果发现:低网络成瘾个体在高项目竞争强度下表现出显著的RIF,在低项目竞争强度下未产生;高网络成瘾个体在低项目竞争强度下表现出显著的RIF,在高项目竞争强度下未产生。结果表明网络成瘾大学生的记忆抑制能力受损严重,其在低项目竞争强度下易受相关代价与效益问题(CCB)影响而产生干扰性RIF。
刘旭蔡佳崔喆宋美含王力
关键词:网络成瘾提取诱发遗忘
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