全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GEA090014)
- 作品数：5 被引量：30H指数：3
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- 竞争性学习观的道德后果及矫正被引量：1
- 2010年
- 竞争是促进学习的重要机制。但对竞争的信仰和功利的教育价值取向催生了竞争性学习观,导致了一些不易察觉的道德后果,阻碍了学生的道德成长。因而,亟需对这种竞争性学习观进行道德化矫正,构建和谐、健康和道德的竞争关系与学习理念,从而为学生创造良好的道德成长环境。
- 刘华杰
- 关键词：道德后果道德成长
- 学校文化现状诊断及改进路径被引量：14
- 2011年
- 学校文化正成为学校发展和变革中一个非常重要的方面。如何正确认识和把握学校文化存在的现实问题,已经成为学校整体性变革的前提性工作。通过对学校文化的诊断发现,学校在领导风格上以管理导向的文化为主,学校凝聚力主要依靠管理导向的文化来维持,在教师关系上缺少情感导向的文化,在战略发展重点上缺少情感导向和创新导向的文化,在学校成功标准上过于强调升学和管理导向的文化。学校文化的改进应减少管理导向的文化,实施愿景管理;增加情感导向的文化,营造关怀型学校;适当增加创新型文化,鼓励教师大胆创新。
- 班建武
- 学校德育课程的问题、原因及对策被引量：10
- 2010年
- 德育课程是落实德育目标的重要渠道。目前学校德育课程发展存在着直接德育课程知识取向严重以及间接德育课程应试化倾向明显等问题。其原因主要在于学校面对的现实教育压力和陈旧的教育观念。通过提升直接德育课程的魅力和更新教师教育观念的方法,可以促进学校德育课程的健康发展。
- 梁明月班建武
- 关键词：学校德育应试
- 开展学校德育问题诊断研究的意义被引量：2
- 2010年
- 学校德育问题诊断对于我们正确认识当前学校德育中存在的问题,增强德育工作者的使命感,提升学校德育的专业化水平及其应对社会变化发展的能力具有十分重要的意义。对于德育理论建设而言,学校德育问题诊断将有利于增强德育理论与德育实践的联系,提高德育理论指导德育实践的能力。学校德育问题诊断的多学科基础及应用性特征将会催生德育研究的技术取向,并为有关德育政策的制定提供必要的科学依据。
- 班建武檀传宝
- 关键词：学校德育德育理论德育实践
- 学校德育问题诊断的基本流程被引量：3
- 2010年
- 明确学校德育所存在的问题是改进德育工作、提高德育效果的关键。学校德育问题诊断包括发现问题、分析问题及解决问题三个流程。其中,发现和界定问题是学校德育问题诊断的基础和前提,分析和理清问题的内在机理及其结构是学校德育问题诊断的关键,改进和解决问题是学校德育问题诊断的根本目的。
- 班建武
- 关键词：学校德育德育问题
