海南省哲学社会科学规划课题(HNSK06-65)
- 作品数：10 被引量：240H指数：8
- 相关作者：秦小怡陈瑜敏黄国文陈晓燕杨汝福更多>>
- 相关机构：中山大学海南师范大学悉尼大学更多>>
- 发文基金：海南省哲学社会科学规划课题海南省教育厅高等学校科学研究项目国家留学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 奥运电视公益广告多模态评价意义的构建被引量：36
- 2008年
- 文章以评价系统和社会符号学视觉分析法为理论框架,运用实证法考察奥运电视公益广告语言和电视画面的评价资源。研究结果表明,语言方面,内嵌式的判定和鉴别意义是评价群体行为和社会现象的主要手段,介入和分级资源的运用有利于联盟读者、加强评价意义。在电视画面中,特写镜头的运用增添了内嵌式情感意义,形象化比喻和选择特定概念意义的画面则含蓄地激发观众的评判和鉴别。最后,文章讨论电视公益广告图文资源的意义相乘关系,并得出多模态电视公益广告评价意义的构建模式。
- 陈瑜敏
- 关键词：多模态电视公益广告
- 英语重音、节奏、语调的话语信息传递特征研究被引量：19
- 2007年
- 针对中国英语学习者在话语交流中存在的语音信息障碍问题,结合系统功能语言学、音系学以及信息理论研究成果,对英语话语连续体语言单位的“超音段特征”进行研究,着重从语音系统功能角度,分别探讨英语重音、节奏和语调在音节、词和句子的结构联系方面以及语音信息与话语结构联系方面的信息传递方式与特征,重新认识它们之间的相互作用关系及信息交流的语音规律,为将语音作为连贯话语与听力教学的突破口提供依据。
- 秦小怡
- 关键词：重音节奏语调信息传递英语教学
- 英汉社论语篇态度资源对比分析被引量：94
- 2007年
- 系统功能语言学界对人际意义的研究长期以来集中在语气和情态系统,Martin等人在20世纪90年代初提出的评价系统进一步发展了系统功能语言学的人际意义理论,但国内以此为框架进行的应用研究,特别是汉语研究尚不多见。本文以系统功能语言学为理论基础,在评价系统的理论框架内分析10个英汉社论语篇中态度资源的分布特征,并比较英汉语篇在这方面的异同。我们也希望通过本文的讨论来检验将评价系统理论应用于汉语语篇分析的可操作性,为英汉篇章对比提供一种新的视角。
- 陈晓燕
- 教科书语篇多模式符号的介入意义与多声互动被引量：21
- 2007年
- 近年来，多模式语篇分析逐渐成为语言学研究的新热点之一。本文运用评价理论中介入子系统的分析框架，考察教育语境下介入意义在多模式语篇中的图文体现形式，包括对话泡、单词标签、共建语篇、插图和图像中高亮的文字。研究结果表明，多模式符号表达了否认、声明、引发和摘引四种介入意义，各种资源共同作用，成为多模式英语教科书语篇中多声互动的重要手段。
- 陈瑜敏秦小怡
- 关键词：多模式
- 对一个英语主位系统网络的分析和评论被引量：5
- 2008年
- 在系统功能语言学中，主位是一个很重要的概念，主位的分类也是一个十分重要的问题。很多学者都提出了英语的主位系统网络，勾画出主位的种类和各种不同的主位之间的关系。本文的目的是分析和评论Thompson（2004）《功能语法入门》一书中所提供的英语主位系统网络，通过将它-9Eggins（2004）提出的主位系统网络比较，说明Thompson的主位系统更加明了、简化，同时更能反映英语中不同类型的主位在语义表达方面的差异。
- 秦小怡
- 关键词：系统功能语言学主位
- 功能语言学与应用语言学被引量：23
- 2006年
- 本文是本专号的"导读",介绍系统功能语言学和应用语言学的一些背景和本专号的论文的主要内容。作者还对有关问题进行评论。
- 黄国文
- 关键词：韩礼德系统功能语言学应用语言学
- 从态度系统看喜剧小品的评价意义被引量：16
- 2006年
- 本文以喜剧小品为语料,运用实证法,从态度系统的角度研究小品语篇中评价意义的实现;结果是:三个子系统中语言的裁决手段所占比例超过鉴赏和情感手段;尤其是语言的裁决和鉴赏手段不仅有助于塑造小品人物形象和升华小品主题思想,而且也增添了小品的幽默特质和喜剧效果。
- 杨汝福
- 关键词：喜剧小品喜剧效果
- 当代西方互文性的读写教学研究被引量：19
- 2008年
- 本文旨在探讨当代西方读写教学中互文性的应用与研究特征,涉及研究的定位、视角和前景。该研究始于20世纪70年代末,把互文性作为探索性方法,将学生定位成读者和作者,考察课堂语境下读写经验对目的语篇的解读和建构的影响。研究视角涉及认知心理学、语言学和社会建构。认知心理学视角研究学生的背景知识和图式程序在读写过程中的作用;语言学视角强调语言使用的语境对学生体验语篇和产生语篇的影响;社会建构视角着重探讨互文关系确立所要经过的学生之间互动和相互反应的社会过程。在电子时代,电脑科学、网络技术和多媒体的发展促进了互文性研究空间和手段的提升,但互文性的识别、归类和解读依然是读写教学中互文性研究的核心内容。
- 杨汝福
- 关键词：读写教学互文性教学研究认知心理学课堂语境社会建构
- 关于“外国语言学及应用语言学”的思考被引量：18
- 2007年
- 本文对“外国语言学及应用语言学”这个说法进行思考。首先对语言学的分类进行简单的回顾，把“理论语言学”和“应用语言学”、“普通语言学”和“个别语言学”进行简单的区分，接着对与本文讨论有关的中国语言学研究的状况做了简单的勾画，然后讨论了“外国语言学及应用语言学”的概念及其英译文，最后从学科的设置与人才的分类角度探讨语言学界经常谈起的“两张皮”问题。文章认为，“外国语言学”应该是在中国境内除了汉语语言学以外的多个“个别语言学”的概括说法；目前汉语界和外语界两股力量在语言学研究方面之所以汇合不力，是因为大多数人都在从事个别语言学研究，忽视了对普通语言学的研究。
- 黄国文
- 关键词：外国语言学应用语言学
- 语言学习机制与多媒体外语教学中的人机关系
- 2009年
- 秦小怡
- 关键词：语言能力发展多媒体外语教学人机关系语言习得机制CHOMSKY语言输入
