河南省政府决策研究招标课题(2011B651)
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
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- 论教学的表演性
- 2012年
- 超越、愉悦、角色和生成是表演的内在品质。表演和教学密切相关。教学具有表演性是人发展的内在诉求。具有表演性的教学强调对人生命的关怀和引领,强调教学的愉悦、超越、对话与体验。
- 张青民
- 关键词：教学表演性意蕴
- 内隐学习理论对语文有效教学的启示被引量：2
- 2012年
- 语文是一门人文性与实践性很强的学科,这就决定了语文教学中除显而易见的外显学习外,还存在着大量不易察觉的内隐学习。语文教师应重视学生的内隐学习,充分利用"无意识认知"来提高语文教学效率。
- 张青民
- 关键词：内隐学习语文教学有效教学
- 新时期中小学教师继续教育发展途径探析
- 2013年
- 为加强教师队伍建设,提高教师素质,新时期中小学教师继续教育应进一步改革与完善各项制度措施,保障继续教育的全面实施;立足校本培训,创新培训模式,突出教师学习主体性、反思性、交互性特点;丰富培训形式,满足教师多元化需求;灵活安排课程计划,缓解教师压力;运用各种激励手段,激发教师学习热情;加强培训实效;构建完备的培训内容体系,突出继续教育实践性、广博性和前瞻性特点。通过不断探索继续教育发展途径,使中小学教师继续教育更加适应时代的要求,基础教育改革更加健康发展。
- 周曙光
- 关键词：中小学教师继续教育
- 语文学习结果分类体系的构建及其教学意义
- 2013年
- 目前。语文教学中存在一个奇怪的现象：打开教师的教案，其中不乏“详细、明确”的教学目标，对于一篇课文，教师能从知识、能力、过程、方法、情感、态度、价值观等方面列出不同的目标，少则四五条，多则八九条；然而，当问及具体要完成的教学任务时，教师又很茫然。这种现象在中小学语文教学实践中相当普遍。语文有效教学在确定教学内容环节遇到了障碍。如何才能确定恰当的教学内容来完成教学目标呢？学习结果分类理论对此提供了有益的启示。
- 张青民
- 关键词：教学意义教学目标教学内容中小学语文教学任务
- 语文课堂学生有效提问的特征及其培养策略被引量：4
- 2013年
- 语文课堂学生有效的提问应具有较高的知识关联度、预设明确度、信息综合度、思维激活度等特征。在实际教学中,教师可采取发扬教学民主、提供典型方法、进行问题分类、建立考核体系、开展交流反思等策略,以提高学生课堂提问的有效性。
- 张青民
- 关键词：语文课堂有效提问
- 唤醒教育视域下的语文新课程
- 2013年
- 一、教育的唤醒本质
什么是教育？答案是多种多样的。雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：＂所谓教育,不过是人的主体间灵肉交流活动,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范……因此教育的原则,不是导向由原初派生出来的东西和平庸的知识,而是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基,……
- 张青民
- 关键词：唤醒教育语文新课程《什么是教育》文化导向雅斯贝尔斯生命内涵
