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河南省教育科学“十二五”规划课题([2012]-JKGHAD-0265)

作品数:2 被引量:34H指数:1
相关作者:焦燕灵杨晶伟更多>>
相关机构:黄河科技学院信阳师范学院更多>>
发文基金:河南省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇高校
  • 1篇软实力
  • 1篇软实力提升
  • 1篇作用机制研究
  • 1篇文化
  • 1篇武术
  • 1篇武术文化
  • 1篇校园
  • 1篇校园文化
  • 1篇教师
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师教学发展
  • 1篇教学
  • 1篇教学发展
  • 1篇高校校园
  • 1篇高校校园文化
  • 1篇高校教师
  • 1篇高校教师教学

机构

  • 1篇黄河科技学院
  • 1篇信阳师范学院

作者

  • 1篇焦燕灵
  • 1篇杨晶伟

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇中华武术(研...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
武术文化对高校校园文化软实力提升的作用机制研究
2012年
高校校园文化软实力涵盖了精神力、制度力、行动力、形象力等要素。本文在分析软实力、文化及校园文化内涵的基础上,结合中华武术的文化内涵及精神内涵等,着重阐述了武术作为中华民族优秀文化对增强校园文化软实力所起的积极影响和作用,旨在通过弘扬武术文化进一步提升高校校园文化软实力。
杨晶伟
关键词:高校校园文化软实力武术文化
高校教师教学发展的内涵、意义与路径指要被引量:34
2013年
教学发展是指教师在主观努力和外部支持下,不断更新教学理念、充实教学知识、提升教学能力、形成独特教学风格、实现自我价值和学生成长的过程。教学发展是高校教师生命价值的本真体现,是高校学术的重要推动力量,也是高校教学改革的现实需求。高校教师教学发展的路径有:教师自身应形成止于至善的人格,养成反思教学的习惯,形成合作互助的教学团队;高校要坚持教学中心地位,建立教师教学发展中心,完善教学评价标准,改革评价模式。
焦燕灵
关键词:教师教学发展
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