全国教育科学“十一五”规划课题(FJB080589)
- 作品数：9 被引量：27H指数：4
- 相关作者：徐景学朱澍清刘彦姝钟意秦玉莲更多>>
- 相关机构：湖南大众传媒职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 兼职教师AB角制:传媒类高职院校“双师”队伍建设新探被引量：1
- 2011年
- 传媒类高职院校"双师"型师资队伍建设的重点是"双师"素质强化,"双师"结构优化,以媒体工作从业人员为主兼职教师库的建设是其中的一个重要方面,本文首先界定兼职教师AB角制的内涵,再分析并指出兼职教师AB角制的特征,最后探讨兼职教师AB角制的建设构想,以期为传媒类高职院校"双师型"师资队伍建设提供有益参考。
- 钟意
- 关于“创意—操作一体化”人才培养模式的思考与实践被引量：4
- 2011年
- 文章以国家骨干高职院校湖南大众传媒职业技术学院重点建设专业——计算机多媒体技术专业为例,在分析人才培养目标的基础上,结合岗位工作的需求,以项目作为载体,围绕工作任务组织课程内容,建立基于"3D+数字媒体项目"为教学载体的人才培养模式,激发和培养学生的创意能力,使之成为"创意—操作一体化"的技能型人才。
- 刘彦姝
- 关键词：项目课程
- 新时期“双师型”教师培养模式探析被引量：4
- 2011年
- 当前,高等职业教育的迅速发展迫切需要大量高素质的"双师型"教师,高职院校在"双师型"教师培养方面取得了一定的成绩,但仍存在诸多问题。本文在新形势下对"双师型"教师提出的新要求进行简要分析的基础上,系统地从职前培养与职后培养两个方面就如何构建"双师型"教师培养机制进行了探讨,以期为加快我国职业教育的智力支撑提供理论依据。
- 钟意
- 我院校企合作的创新与实践被引量：6
- 2010年
- 湖南大众传媒职业技术学院在＂前台后院＂办学模式的基础上,积极探索适合校企合作体制机制创新,走出了一条具有传媒特色的高职教育校企合作的发展新路。
- 朱澍清徐景学刘彦姝
- 关键词：契约机制
- 对高职创意人才培养的思考被引量：10
- 2010年
- 分析了创意产业的本质特征和创意人才的内涵及类型，阐述了我国加快创意人才培养的背景和现实选择，从教育理念、课程模式、教学组织、师资队伍、培养机制等方面对高职创意人才的培养进行了理论和实践的思考与探讨。
- 朱澍清
- 关键词：创意产业创意人才高职
- 依托“前台后院”办学模式 开创校企合作共赢新路
- 2013年
- 高职院校提高人才培养质量、提升社会服务能力的关键是主动与行业企业紧密合作,通过"引企入校"、"引企入教"实现办学目标。本文探讨了根据高职院校传媒类专业人才培养特征,紧贴地方传媒产业优势,通过创建并依托"前台后院"的模式,走出一条院台合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学新路。
- 徐景学秦玉莲
- 关键词：高职教育办学模式校企合作
- 传媒类高职创意人才培养模式研究与实践——以湖南大众传媒职业技术学院为例被引量：1
- 2013年
- 创意产业的快速发展需要大量符合要求的创意人才作支撑,高职创意人才作为创意人才链的重要组成部分,其培养模式也具有自己独特、稳定的风格或特征。湖南大众传媒职业技术学院在多年的办学实践中,以培养"创意与操作一体化"的传媒类高职创意人才为目标,通过创立并依托"前台后院"办学模式,走出了一条院台合作办学、合作育人的发展新路,被誉为"广电湘军的摇篮"。
- 徐景学秦玉莲
- 关键词：高职教育创意人才
- 创意人才的生成探析被引量：3
- 2010年
- 符合要求的创意人才缺乏正在成为制约我国创意产业发展的最大瓶颈，文章在分析创意产业定义的基础上，认为创意人才可分为原刨型、加工创造型、技术创新型和经营管理创新型四类，应分别定位，由不同的教育机构培养，并从生成论的角度，探讨了创意人才的生成条件，以为高校挑选、培养创意人才以及个体的成长提供参考。
- 徐景学
- 关键词：创意产业创意人才培养生成性
