高等学校本科教学质量与教学改革工程(TS2261)
- 作品数：19 被引量：333H指数：6
- 相关作者：蔡连玉刘小强何齐宗张意忠王锋更多>>
- 相关机构：江西师范大学南昌工程学院东北师范大学更多>>
- 发文基金：高等学校本科教学质量与教学改革工程教育部人文社会科学研究基金江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 本科生导师制:形式主义与思想共识被引量：167
- 2012年
- 本科生导师制之质的规定性在于通过"自由教育"培养学生的"批判思维素养"。当下我国高校本科生导师制遭遇到了"形式主义",更多地体现的是"政治论哲学",其深层原因在于本科生导师制在国内缺乏思想共识与文化支持。本科生导师制的思想基础在于自由教育,自由教育在当前"就业至上"的语境中处境尴尬,只有高校形成"自由教育"、"通识课程"、"启发教学"等基础共识,才能为本科生导师制的功用发挥提供文化土壤。
- 何齐宗蔡连玉
- 关键词：本科生导师制形式主义自由教育
- “学会宽容”:学生暴力事件的反思
- 2009年
- 学生暴力事件频发的原因之一是青少年学生心灵中缺乏宽容精神。宽容是一种值得提倡的美德,它有利于个人福祉的增加和社会和谐的发展。让学生"学会宽容",需要从学校、家庭和社会三个维度创设宽容的环境,这也是一种示范性的宽容教育;让学生"学会宽容"还需要直接的宽容教育,宽容教育应避免方式上的"灌输",需要具有内容和方法上的针对性。
- 蔡连玉
- 关键词：宽容教育
- 本科教学评估的运行逻辑研究
- 2011年
- 对本科教学评估运行逻辑进行梳理有助于解决首轮评估实践中的争论。本科教学评估的运行逻辑主要关涉"谁评估"、"怎样评估"、"评估结论如何使用"三个问题。教育行政部门所推行的本科教学评估是一种内部管理评估;本科教学评估要注重其"管理性"与"教育性";本科教学评估结论的合理运用关乎评估本身是否会被异化,淡化本科教学评估的结论是一种合理的制度选择。
- 蔡连玉
- 关键词：本科教学评估运行逻辑
- 学校体育的困顿与文化重塑被引量：4
- 2011年
- 当前,我国竞技体育的成功并不是建基于学校体育繁荣之上,相反学校体育陷入了困顿,而从理论上认识学校体育的双重责任则是其走出困境的第一步。学校体育不只有作用于学生身体的第一责任,而且通过体育教育培育学生体育精神及其他品质,这本身也是通识教育的内容,更是学校体育的第二责任。对学校体育第二责任的重视不够是当前学校教育的普遍现象。因此,履行学校体育的双重责任,需要改变"不重视"、"不热爱"、"没氛围"的学校体育文化,并对之进行重塑。
- 蔡连玉
- 关键词：学校体育通识教育
- 大学的就业责任及其履行困境被引量：5
- 2011年
- 根据西方传统的高等教育理念,大学所应履行的毕业生就业责任是有限度的。在我国具体语境中,在选择就读大学与就读专业上并没有完全体现大学申请者作为市场经济主体的自主意志,高等教育作为一项服务其性价比在高校大扩招后明显偏低,所以我国高校从学理和道义上都肩负着相当大的毕业生就业责任。在当前教育实践中,大学毕业生初次就业率崇拜导致了大学在履行其就业责任时的困境,这一困境包括显性的就业率做假,隐性的普通大学教育偏离通识教育轨道等。走出困境需要研制科学地衡量大学毕业生就业水准的指标体系,需要改变大学就业水准同其招生指标硬挂钩的制度安排,需要坚守普通大学通识教育理念,加强对大学教学质量和收费水准的宏观监控。
- 蔡连玉易娟
- 论高校思想政治教育“一体化”的实践路径被引量：2
- 2011年
- 高校思想政治教育"一体化"主要指思想政治教育专业建设和全校公共政治理论课程教学的"一体化"。当前,思想政治教育专业建设和全校公共政治理论课教学都存在着诸多制约性要素,在此从十个方面提出了破解上述制约性要素以实现二者"一体"的基本路径。
- 孔德生郑德荣
- 关键词：公共政治理论课教学一体化
- 美国本科教育“个人专业”的启示被引量：13
- 2009年
- 美国高校中普遍存在着"个人专业"。个人专业是在学校公布的专业之外,由学生个人发起申请并进行课程设计的,以满足其独特兴趣、需要和发展目标的个性化、跨学科专业。美国本科教育中的个人专业对于认识和改革我国自20世纪50年代以来的专业制度具有重要的启示:专业仅仅是课程的组合,而不是固定的人才培养单位和平台;专业是围绕特定领域组织的知识能力结构,而不是学科的固定划分;专业设置是多个主体的协调和权力共享,而不是政府的权威决定;跨学科的专业是是解决当前我国专业困境的重要途径之一。
- 刘小强
- 关键词：美国高等教育本科教育
- 论基础教育中的“信息代沟”被引量：3
- 2009年
- 在基础教育实践中,教师由于不理解学生的信息行为而不能进行有针对性的相关教育,这种情况普遍存在。随着社会信息化日益推进,人类文化日益彰显"前象征文化"的特征;基础教育领域中年长的教育者与年轻的受教育者相比,在信息技术素养上处于相对劣势,这就导致了"信息代沟"的存在。"信息代沟"是中小学道德教育,特别是信息伦理教育低效的原因之一;克服"信息代沟"所带来的负面教育影响,需要从教师自身、教育管理者等层面切实提高中小学教师的信息素养。
- 蔡连玉
- 关键词：基础教育
- 关于60年来我国专业制度的反思被引量：21
- 2010年
- 我国传统的专业制度在高等教育中处于重要地位,具有封闭、死板和实体性等特点。传统的专业制度是小科学时代、精英高等教育时代和计划经济时代的产物,不能完全适应今天的大科学时代、高等教育大众化时代和市场经济时代的要求,亟待改革。改革传统的专业制度,需要重新定位专业目录的功能与性质;需要改革专业的实体模式,回归知识、能力组合的本位;需要建立健全的专业设置和创生机制,促进课程的灵活组合,增加专业的个性和灵活性。
- 刘小强王锋
- 关键词：高等教育
- 儿童信息安全教育:理论与实施困境
- 2011年
- 儿童信息安全教育的目标旨趣,不只是要使儿童免受显性和隐性信息伤害,还要教育儿童不制造和发布对他人造成伤害的信息。在儿童信息安全教育的内容构建上,需要提高儿童自我信息保护的意识与技能,还要培育儿童信息法律、信息伦理的素养。当前儿童信息安全教育的实施存在困境,从教育环境方面看,不分级的信息制度、应试教育都对儿童信息安全教育的效果有负面影响;从师资动力方面看,由于信息代沟的存在,以及当前基础教育评价体系不合理,使实施儿童信息安全教育的教师在能力与动力两方面均有欠缺。
- 蔡连玉
- 关键词：信息安全教育
