教育部哲学社会科学发展报告项目(11JBGP018)
- 作品数：17 被引量：122H指数：6
- 相关作者：邝孔秀张笑盈范涌峰宋乃庆李森更多>>
- 相关机构：西南大学海南省教育研究培训院哥伦比亚大学更多>>
- 发文基金：教育部哲学社会科学发展报告项目重庆市教育科学“十二五”规划中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 新课程背景下的小学数学双基教学:现状与反思——基于“国培计划”小学数学骨干教师研修班的调查被引量：15
- 2013年
- 经历十余年新一轮课程改革之后,我国小学数学双基教学在教学目的上仍以升学为基本指向,注重常规问题解法的掌握,追求解题速度,而问题解决能力、对数学的兴趣等仍未得到足够的重视;教学内容以教材为主要来源,注意引入数学故事和趣味活动,课内外练习并不明显以常规数学题、模仿性练习为主;教学方法重视学习教材,常用问答式教学,知识新授既重视复习、教师讲解,也重视适当引入教学情境,变式、小步子、一题多解、提炼解题模式等解题教学经验得到了继承,但给学生思考的机会和时间不够;教师在师生关系中仍居主导地位。发展和完善小学数学双基教学需要对一些重要的问题进行反思,形成清晰、合理的认识。
- 邝孔秀宋乃庆
- 关键词：小学数学双基教学
- 农村小学校本课程建构的实践探索——以重庆复兴小学农村儿童线描画校本课程为例被引量：12
- 2015年
- 中小学校本课程是促进学生个性发展和学校内涵发展、特色发展的重要载体和切入点,是国内外基础教育课程改革的重要内容,而西部学校农村中小学校本课程对于促进义务教育均衡发展和教育公平更有重要意义。本文分析了农村小学校本课程的方向定位和价值,探析了农村小学校本课程的建构策略以及实施保障,这对于我国农村中小学校本课程建构都具有积极的参考价值和借鉴意义。
- 宋乃庆范涌峰
- 关键词：校本课程儿童线描画
- 青海省统筹城乡义务教育均衡发展问题与标准研究被引量：4
- 2016年
- 推进义务教育均衡发展已成为新时期国家教育基本政策的重点,制定城乡义务教育均衡发展的评估标准,对科学衡量城乡义务教育均衡发展水平具有重要理论意义和实践价值。促进区域内义务教育均衡发展,就要落实教育优先发展的战略地位,加大投入力度,加强教师队伍建设,优化教育资源配置,完善贫困生资助体系,以信息化带动教育均衡发展。
- 丁生东王振岭鲁子箫王娜
- 关键词：义务教育
- 复杂性理论视野下课堂评课审视被引量：2
- 2012年
- 在国家基础教育课程改革中,课堂评课是促进教师专业发展的有效途径之一。针对目前课堂评课中出现的由于简单线性思维所导致的课堂评课的单一性、封闭性和静态性现象,基于复杂性理论的视角,本文从课堂系统的复杂性出发,认为课堂评课要由单一性走向系统性、封闭性走向开放性、静态性走向动态性。
- 崔友兴孙庭明
- 关键词：审视
- 广西农村地区中小学校车需求状况调查报告被引量：1
- 2013年
- 以"中国义务教育发展报告"的课题研究为基础,借鉴周廷勇等人的研究范式,对广西农村地区义务教育阶段的学生家长和学校管理人员进行问卷调查和访谈,以了解我国农村地区中小学管理人员和学生家长对校车的需求程度、费用承担、运营安全和管理责任等有关方面的态度和看法。结果表明:农村地区对校车有较大的需求,家长和学校管理人员均认为校车是确保学生上下学途中人身安全的有效途径,也希望政府能担当起有关的责任;但由于地区发展滞后等因素,当地学校和政府在校车管理、经费、人员等基本保障方面无法跟进,校车问题还须"因地制宜"地辩证看待。
- 甘凤春
- 关键词：农村运营管理
- 中小学生使用教辅材料的学业负担感受调查与分析被引量：1
- 2014年
- 本文基于对全国14个省(市、自治区)实施问卷调查的结果,初步了解我国中小学生使用教辅材料的学业负担感受的总体状况以及在性别、成绩状况、城乡、学校类别等因素上的差异。通过方差分析,从学生、教师、家长三个方面揭示了学生使用教辅的时间、使用教辅的自愿程度、使用教辅的态度、教师的要求、家长的要求等因素对中小学生使用教辅材料的学业负担感受的影响,并就此提出减轻中小学生使用教辅材料学业负担感受的建议。
- 马静静张开洲
- 关键词：教辅材料影响因素减负
- 双基教学:摒弃还是发展被引量：8
- 2013年
- 在我国基础教育的长期实践中形成并具有广泛影响的双基教学目前存在争议,赞成者认为双基教学是中国特色的成功实践,批评者却认为双基教学妨碍学生发展,不利于培养学生的创新精神和实践能力。从"人的发展"的内涵、凭借和途径来看,双基教学是学校教育干预和促进儿童发展的需要和有效途径,离开双基教学谈"人的发展",不仅与学校教育的本质属性相左,而且在很大程度上将虚化"人的发展"。反思对双基教学的批评,一方面需要进一步厘清双基教学的内涵,明确双基教学促进学生的认知和情意发展的价值,另一方面需要不断改进双基教学实践,使之回归本原,发挥其本然的教育价值。
- 邝孔秀张辉蓉
- 关键词：双基教学儿童中心
- 新型城镇化进程中我国乡村教育可持续发展的现实困境与战略选择被引量：33
- 2015年
- 新型城镇化进程中我国乡村教育可持续发展是指立足新型城镇化的时代背景,乡村教育与新型城镇化建设、乡村教育与城市教育以及乡村教育系统自身的动态平衡与协同共进,从而充分发挥乡村教育的乡村重建和文化传承功能,促进乡村儿童的健康成长。当前,我国乡村教育面临着现实困境和挑战,遭遇着边缘化、断裂化、现代化与离土化等复杂问题。为此,推进新型城镇化进程中我国乡村教育可持续发展,需要实施理性定位战略、有效决策战略、主体联动战略与合理调控战略。
- 李森
- 关键词：新型城镇化乡村教育可持续发展
- 辩证看待“减负”观被引量：1
- 2014年
- 受家庭、学校和社会等多重因素的综合影响,城乡中小学生都产生了不同的"课业负担"。通过调查发现:"课业负担"除了包括来自学校内部的课业负担外,还包括校外强加给学生的负担以及学生自身的心理负担。应辩证对待学生的"减负"问题,从教师、家长、评价、学生等多角度出发,切实实现减轻学生课业负担与提高课堂教学质量的统一。
- 常攀攀
- 关键词：课业负担减负辩证对待
- 我国中小学生学习负担感受调查与分析被引量：6
- 2013年
- 为中小学生减轻过重的学习负担除了依靠感悟、思想与经验之外,更需要科学的实证调查。本文在对全国20个省市自治区问卷调查的基础上,初步了解我国中小学生学习负担感受的总体状况,以及在性别、城乡、年级、学校类别、成绩状况、学科等因素上的差异。通过方差分析,揭示了课时数、睡眠时间、双休日补课、作业完成时间等客观因素以及应试教育倾向、组织课外活动、考试多、课辅资料多等主观因素与学习负担感受之间的相关关系。政府层面需加强减负政策的宣传和监督;逐渐淡化应试教育的倾向;有的放矢地开展减负工作;建立有关减负的课题。学校层面需提高教师素质;丰富学生的课余生活。
- 杨欣陶蕾
