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广东省高等教育教学改革项目([2013]113372)

作品数:2 被引量:6H指数:1
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相关领域:社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学

主题

  • 1篇整合性课程
  • 1篇住房
  • 1篇住房状况
  • 1篇五普
  • 1篇课程
  • 1篇城乡

机构

  • 2篇五邑大学

作者

  • 2篇邓宁华

传媒

  • 1篇五邑大学学报...
  • 1篇社会工作与管...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
美国社会工作教学模式及其对我国的启示被引量:5
2015年
美国社会工作教育协会2008年制定了《教育政策与认证标准》,它阐述了美国社会工作专业教学的"整合性课程设计"模式。该模式包括"规划任务和目标、显性课程、隐性课程、评估"四个部分。"整合性课程设计"模式的提出有效指引了21世纪初美国社会工作专业教学研究的发展,这主要体现在四个方面:渗透性的专业伦理教学、能力为本的显性课程设置、隐性课程的显性化以及评估的重要性及其与教学方法创新的结合。美国的"整合性课程设计"模式值得我国社会工作专业教学的批判性借鉴。
邓宁华
关键词:整合性课程
21世纪初我国城乡住房状况的三个特征被引量:1
2014年
"六普"和"五普"为准确把握21世纪初我国城乡住房状况及其变化趋势提供了权威的数据来源。数据分析表明,21世纪头十年间我国住房状况呈现出三个特征:一是城市、镇、农村住房条件普遍改善,但改善程度因指标而异;二是自有住房占主导,租赁住房的重要性日益显现;三是职业因素和城市化状况有显著影响,教育因素作用不明显。分析结果还指出了三个意外发现和五个主要问题。
邓宁华
关键词:住房
共1页<1>
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