教育部人文社会科学研究基金(08JA710018)
- 作品数：7 被引量：43H指数：3
- 相关作者：万美容姬会然胡顺廖宇婧习兴美更多>>
- 相关机构：华中师范大学石家庄学院咸宁职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校思想政治理论课评价研究综述被引量：9
- 2010年
- 高校思想政治理论课评价,是思想政治理论课建设的一个十分重要的问题。近年来,不少学者对思想政治理论课评价的概念、特点、意义、原则、理论依据等多个方面,尤其是思想政治理论课的评价目的与价值取向、评价标准与评价内容、评价方法与评价模式等方面展开广泛而深入的研究,探讨了当前思想政治理论课评价中存在的问题,并有针对性地提出了建设性意见。
- 姬会然万美容
- 关键词：思想政治理论课
- 增强大学生马克思主义理论教育实效性的路径选择被引量：3
- 2012年
- 增强大学生马克思主义理论教育的实效性必要且紧迫。文章从大学生马克思主义理论教育现存主要问题入手,通过对影响理论教育实效性的诸多因素的综合分析,提出提升工作队伍素养、构建教育系统工程、创新内涵教学模式等增强理论教育实效性的正确路径。
- 胡顺
- 关键词：大学生思想政治教育马克思主义理论实效性
- 对话:增进思想政治理论课实效性的模式选择被引量：22
- 2010年
- 思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道。以教育对话理论为指导,通过确立对话教学新理念、积极创设课堂对话情境、开发和设计生活化教学内容、营造民主宽松的校园对话平台,探索教学过程中的对话模式,是增进思想政治理论课实效性的理性选择。
- 万美容廖宇婧
- 关键词：思想政治理论课教学模式实效性
- 大学生思想政治理论课认知结构特点及建构
- 2013年
- 思想政治理论课教学实效性不强是当前高校思想政治教育中普遍存在的问题,究其原因有多个方面,其中大学生对思想政治理论课缺乏合理、完善的认知结构是关键原因,当前大学生对思想政治理论课的认知结构有封闭性、平面性和惰性化的特点,怎样建构、丰富和完善大学生思想政治理论课的认知结构?根据认知结构的变量因素,建构完善的认知结构从三个方面着手:开放的认知结构、多维的认知结构和具有创生性的认知结构。
- 李芳
- 关键词：思想政治理论课
- 高校思想政治理论课学生表现性评价方法探讨被引量：6
- 2010年
- 表现性评价是由特定的评价者对学生在自然的或教师创设的情境中完成特定任务时所表现出来的行为和意义建构,是按照一定标准进行直接观察、评判的方法。在高校思想政治理论课学生评价中,表现性评价能够有效测查学生理论知识与实践技能掌握程度,还能促进学生高级思维与情意能力、社会实践能力和个性化的发展。坚持评价标准弹性化、评价主体多元化、评价方式多样化,是高校思想政治理论课学生表现性评价的基本要求。
- 姬会然
- 关键词：高校思想政治理论课学生评价方式
- 增强思想政治理论课案例教学实效性的基本策略——以“马克思主义基本原理概论”为例被引量：1
- 2014年
- 案例教学方法的运用,是增强高校思想政治理论课教学实效性的重要路径。在案例教学实施过程中,坚持教学案例选择的标准,构建"两备一营造"(即备案例、备学生、营造课堂氛围)教学模式,创新考试考核方式,是增强思想政治理论课案例教学实效性的基本策略。
- 习兴美
- 关键词：思想政治理论课案例教学实效性
