教育部人文社会科学研究基金(09YJAZH088)
- 作品数：11 被引量：27H指数：4
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- 相关机构：长春工程学院长春工业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 网络环境下大学英语听说自主学习对学习者听说能力影响的研究被引量：4
- 2010年
- 本文对参加两年网络环境下听说自主学习的学生进行了问卷调查,结果表明网络环境下听说自主学习通过其层次化学习设计、网络环境资源优势以及较少外语学习焦虑等方面对学习者的听说能力的提高起到了积极的促进作用。因此,应充分发挥网络资源优势,培养自主学习能力,加强网络学习评估。
- 马丽伟
- 关键词：网络环境听说自主学习
- 网络系统支持下的大学英语教学特色研究
- 2010年
- 随着计算机信息技术的迅猛发展,多媒体课件及网络远程教学已经成为现代教学的崭新手段。网络环境下的大学英语教学应充分利用互联网资源充实教学内容、丰富教学手段、提高教学质量。网络系统支持下的大学英语教学具有如下特点:学习策略的多样性,学习内容的可选择性和网络资源利用的有效性等。
- 顾晓禹朱立新
- 关键词：英语教学互连网
- 大学英语教学改革应遵循外语学习规律
- 2012年
- 从当前我国大学英语教学和大学英语四六级考试改革出发,结合本轮改革所提出的要点对该课程教学进行反思,指出我国大学英语教学应符合语言学习规律和各学校生源、人才培养目标特点实现教育功能。并针对"大学阶段英语教学以听说训练为主,运用计算机技术辅助英语学习,利用大学英语四六级考试推进改革提法"提出个人观点。
- 李凤荣刘勃含
- 关键词：大学英语教学改革语言学习规律
- 计算机网络辅助大学英语教学的探索被引量：3
- 2010年
- 利用网络开展计算机辅助大学英语教学具有其它教学手段所不可比拟的优势,可为拓展大学英语教学提供有效支持。计算机网络提供的情景学习、相互协作和意义建构不仅是大学英语教学的目标,更应是教学中的必要途径和手段。
- 李凤荣
- 关键词：计算机网络大学英语教学
- 应用型本科院校英语教学的问题与对策被引量：4
- 2011年
- 许多应用型本科院校英语教学存在重视语言知识传授、语言技能培养不足,重视教师教、忽视学生学,重视专业教学、忽视全面育人等问题,与应用型人才培养目标相背离。教学管理部门要增强语言教学服务意识,英语教师要增扩语言教学功效,既要教好书,更要育好人。
- 李凤荣
- 关键词：应用型本科大学英语英语教学语言技能素质教育
- 《翻译》网络课程体系构建研究
- 2010年
- 本文论述了《翻译》网络课程建设的必要性及《翻译》网络课程构建模式和应用,同时确定了进一步前进的目标。
- 孙东菱朱丽新
- 关键词：网络翻译
- 从美国外语教师质量标准看中国大学英语教学被引量：10
- 2010年
- 本文介绍了美国外语教育专业团体对职前、入职、在职教师教育质量认证机构对教师质量标准的制定与认证,阐述了为提高目前中国大学英语教学质量,大学外语教师急需改善知识结构并改进教学的途径方法。
- 李凤荣
- 关键词：美国外语教师中国大学英语教学
- 课外小组学习对英语学习影响研究被引量：1
- 2012年
- 依据"可理解性输出"概念及语言学习特点,本文运用对比方式验证了英语课外小组学习对英语学习的积极推动作用,尤其在口语、写作语言输出方面的正效应,从而强调了大量语言实践在英语学习方面的重要影响,而教师的积极有效指导及新型师生关系建立是实现课外小组学习顺利开展的首要条件。
- 李凤荣
- 关键词：语言实践新型师生关系
- 大学英语教学中新型师生关系研究——以自主能力培养模式为视角
- 2012年
- 培养学生自主学习能力既是教学目标也是教学手段,教师的有效指导和帮助是培养学生自主学习能力的重要保障。大学英语教学应突出语言实践性特点,教师指导学生开展大量课下语言输入和课上语言输出活动,并贯穿于教学始终,体现教学中学生的主体地位。
- 李凤荣
- 关键词：大学英语教学自主能力培养师生关系
- 应用型本科英语自主学习网络系统的构建与应用被引量：4
- 2011年
- 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，同时增强其自主学习能力，积极倡导充分利用现代信息技术，推进以听说为主的基于计算机和网络的英语教学模式改革，以此促进学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的持续发展。
- 马丽伟
- 关键词：英语自主学习网络系统应用型本科英语综合应用能力学生个性化教学模式改革
