上海市教育委员会重点学科基金(P0501)
- 作品数：20 被引量：123H指数：7
- 相关作者：楼文高姜丽孟祥辉罗尧成孙刘杰更多>>
- 相关机构：上海理工大学湖南科技学院上海商学院更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会重点学科基金博士科研启动基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术艺术经济管理更多>>
- 数字印刷质量的自动检测与评价
- 在探讨数字印刷质量评价方法的基础上,提出通过点、线条、文本和大面积区域的质量属性评价印刷质量的客观评价方法,描述了基于国际标准而开发的自动化印刷质量检测与分析系统的系统构成及其功能。结合多种印刷样张实例,对数字印刷质量检...
- 孔玲君刘真姜中敏
- 关键词：数字印刷
- 文献传递
- 我国高校课程与教学改革30年——历程、经验与瞻望
- 改革开放30年来,专才教育、素质教育、创新教育和通识教育都曾作为我国不同时期、不同高校课程与教学改革的指导思想。30年中,我国高校的课程与教学理论研究经历了从教学研究到课程研究的重大转型;课程与教学改革实践实现了从关注质...
- 罗尧成陈敬良姚俭
- 关键词：课程与教学改革教育思想教育质量
- 文献传递
- 于人文关怀中进行思想引导:《燕山夜话》内容特色探析
- 2009年
- 《燕山夜话》是邓拓以马南邨的笔名在《北京晚报》副刊开设的一个杂文专栏。该专栏以"提倡读书,丰富知识,开阔眼界,振奋精神"为宗旨,大多数为号召群众读书、学习的知识性杂文,并广涉医学、教育、历史、文化等领域,为群众生活提供有益的指导和科学的建议。《燕山夜话》的成功经验为我们今天的副刊工作者提供了有益的借鉴。
- 张洁张敏
- 关键词：《燕山夜话》副刊
- 胶印机自动套印控制方案及数学模型被引量：3
- 2007年
- 针对目前国内胶印机需要人工进行套印操作的现状,提出了胶印机自动套印控制方案。在印版滚筒的空当安装伺服电机作为执行机构来代替机械部分的动作,以实现调整印版的电气化;通过光电头自动检测套印误差,并将误差信息反馈给伺服放大器,构成闭环控制系统。在此基础上,完整地推导出该系统的数学模型,为实际控制系统的设计和实现提供了可靠的理论依据。
- 蒋恩松肖辉军孙刘杰陈恩峰
- 关键词：套印控制系统数学模型伺服电机
- 学术类图书发行浅谈
- 2008年
- 学术类图书关系到出版社的长远利益和声誉,是发行工作的重点。以学术类图书自身特殊性为出发点,从图书、渠道、读者、地域性、季节性等多方面探讨学术类图书发行应注意的要点,并结合实例提出切实可行的方法。
- 姜洪伟贾延祥
- 关键词：学术图书
- 谈谈我国的动漫教育被引量：16
- 2008年
- 在日、美、韩等国，以人的创意为主要特征的动漫产业。其产值已经超过了钢铁、石油等传统产业产值，成为国民经济的支柱产业。国外动漫画大举进入我国．直接威胁着我国的文化安全和优秀传统文化的传承与青少年民族精神的培育。
- 楼文高孟祥辉董翠芳姜丽
- 关键词：动漫产业教育优秀传统文化民族精神文化安全
- 系统互动视角下提高研究生教育质量的思考
- 2008年
- 目前国内学界对于研究生教育质量的内涵大多倾向于从高校内部,以学术的视角进行认识。针对研究生教育发展的时代特点,文章提出了系统互动这一认识与提升研究生教育质量的视角,分析了高校研究生教育系统与外部环境的互动过程和机制,并从思想观念和实践操作两个层面,论述了互动开放这一提升研究生教育质量的思路和建议。
- 束义明罗尧成
- 关键词：研究生教育质量
- 制约RFID在包装领域应用的因素被引量：3
- 2008年
- 基于RFID技术的电子标签,主要还是应用于集装箱或大包装商品或单品价值较高的商品这个领域,电子标签能够将供应链各环节结为一个有机的整体,在提高物流效率、降低物流成本,以及在产品质量追溯和产品信息加载上具有显著的优势,已表现出强劲的发展势头。从电子标签的系统成本、材料因素、阅读器的有效范围、无线电波的可靠性和稳定性、电磁场的干扰等方面展开了讨论。
- 严美芳
- 从主体投入角度看博士教育质量及评价被引量：3
- 2008年
- 提高博士教育质量,必须首先明确博士教育质量的内涵。论文分析了目前博士教育质量内涵研究的四个维度,指出了研究存在的不足,并在此基础上将博士教育质量界定为特定培养目标指引下的博士生的"价值增值"程度。通过分析指出,主体性投入是博士教育质量形成的决定性要素,并在这一认识下对如何开展博士教育质量评价进行了具体论述。
- 肖化移罗尧成
- 我国高校课程与教学改革三十年——历程、经验与瞻望被引量：28
- 2009年
- 改革开放30年来,专才教育、素质教育、创新教育和通识教育都曾作为我国不同时期、不同高校课程与教学改革的指导思想。30年期间,我国高校的课程与教学理论研究经历了从教学研究到课程研究的重大转型;课程与教学改革实践实现了从关注质量到突出质量的取向转变。经过30年的改革发展,我国高校的课程与教学改革在实现课程理论研究突破,保障和提升人才培养质量方面取得了显著成效,也积累了许多宝贵经验。进入21世纪,做强课程研究、立足校本实践应是我国高校课程与教学改革的目标追求和路径选择。
- 罗尧成陈敬良姚俭
- 关键词：课程与教学改革教育思想教育质量
