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浙江省教育科学规划课题(无)

作品数：2 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇行为观
  • 1篇学生情绪
  • 1篇育人
  • 1篇生情
  • 1篇情绪
  • 1篇教育
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学实践
  • 1篇教育人
  • 1篇教育人员
  • 1篇科学观
  • 1篇教学
  • 1篇教学实践

机构

  • 2篇杭州教育科学...

作者

  • 2篇戚小丹

传媒

  • 1篇全球教育展望
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师应如何进行学生行为观察被引量：1
2011年
对于广大教师而言，观察并不是一个陌生的概念，在平时的教育教学实践中教师几乎每天都在观察某个学生情绪有什么变化、态度有哪些反常、行为表现是否良好、上课注意力是否集中等等。观察有日常观察和科学观察之分，许多教师所进行的观察带有一定的自发性、随意性和偶然性，是一种日常观察，与非教育人员的观察并无二致。
戚小丹
关键词：学生情绪教师行为观教育教学实践教育人员科学观
论教师与学生行为观察被引量：2
2009年
观察不仅是一种方法,也是专业教师必备的一种基本能力,一种在教学现场敏锐地感知学生行为的变化并准确地把握行为本质的能力。教师是学生行为观察的主体,课堂是教师进行学生行为观察的主要途径。学生行为观察作为一种科学观察,它对教师的专业素养也提出了一定的要求。
戚小丹
关键词：教师
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共1页<1>
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