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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DHB010659)

作品数：3 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇性学
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学课
  • 2篇合作性
  • 2篇合作性学习
  • 1篇升华
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇中学数学
  • 1篇中学数学教学
  • 1篇综合国力
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育质量
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准

机构

  • 3篇西北师范大学

作者

  • 2篇蒋永鸿
  • 1篇缑小锋
  • 1篇伏奋强

传媒

  • 2篇数学教学研究
  • 1篇甘肃教育

年份

  • 3篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
自主探究中深化 合作交流中升华——以函数为例谈合作性学习
2012年
一、案例背景函数是用以描述客观世界中量的依存关系的数学概念，是数学中最重要的概念之一，它贯穿中学数学学习始终；函数历来是高考数学中的重点考查内容，而函数的性质及其应用又是函数中最重要的内容．因此，让学生对函数的有关性质做到准确、深刻的理解，并能正确、灵活地加以运用至关重要．
蒋永鸿
关键词：数学教学
关于中学数学教学中合作性学习问题的思考被引量：3
2012年
数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式．”合作学习相比于传统的接受学习模式最大的优点是将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争．在培养竞争意识的同时，培养了学生的合作意识与能力，达到了共性与个性的和谐统一．但是由于部分数学教师初次接触合作学习理念．对其理论意义上的理解及实际运用上的诸多环节都显得不够成熟，对于哪些内容需要合作？什么时候需要合作？
蒋永鸿缑小锋
关键词：中学数学教学合作性数学课程标准
数学课堂教学中“合作学习”的基本理念和策略
2012年
在教育改革的过程中，如何有效地提高学习效率，培养促进学生的全面发展，提高学生的整体素质，学习方式的变革迫在眉睫，它关系到我们的教育质量，关系到民族素质的提高，关系到综合国力的强弱．在教学过程中，必须以学生的发展为本，针对教学条件下学习的组织形式而言，“合作学习”是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务，
伏奋强
关键词：数学课堂教学教育改革教育质量教学过程综合国力
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