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大学生自尊与幸福感的关系:社会支持的中介作用被引量：14: 2013年; 目的探讨大学生自尊水平对其幸福感的直接效应,以及通过社会支持的中介作用所起产生的间接效应。方法以202名大学生为被试,用社会支持评定量表、缺陷感量表和牛津幸福感量表修订版进行问卷调查。结果①幸福感与自尊(r=0.57,P<0.001)和社会支持(r=0.56,P<0.001)均呈显著正相关;自尊与社会支持也呈显著正相关(r=0.35,P<0.001);②社会支持在自尊与幸福感之间的关系中起部分中介作用,其中介效应为β=0.28,P<0.01。结论自尊既能直接影响幸福感,也能通过社会支持的中介作用间接影响幸福感。; 李玲刘亚; 关键词：幸福感自尊社会支持中介作用大学生

大学生自尊与主观幸福感的关系:应对方式的中介作用被引量：23: 2014年; 目的探讨应对方式在大学生自尊与主观幸福感之间所起的潜在中介作用，为大学生心理健康教育工作提供科学依据和指导。方法采用生活满意度量表、积极消极情感量表、Rosenberg自尊量表和简易应对方式问卷对286名大学生进行问卷调查，并运用结构方程模型技术探讨应对方式在自尊与主观幸福感之间所起的中介作用。结果相关分析发现自尊和积极应对与生活满意度和积极情绪显著正相关（r=0．15-0．42，P〈0．05）；自尊与消极情绪显著负相关（r=0．48，P〈0．001）；消极应对方式与消极情绪显著正相关（r=0．30，P〈0．001）；自尊与积极应对方式显著正相关（r=0．27，P〈0．001），与消极应对方式显著负相关（r=-0．23，P〈0．001）。中介效应分析发现，消极应对在自尊与主观幸福感之间的关系中起部分中介作用（β=0．08，P〈0．05）。结论自尊既可以直接影响主观幸福感，也可以通过消极应对的中介作用间接影响主观幸福感。; 李玲; 关键词：主观幸福感自尊中介作用大学生社会学

儿童的语素意识在词汇获得中的作用: 2015年; 阅读作为一种基本的学习和生活技能，一直是研究者研究的重点。近年来，对儿童语素意识与阅读能力间的关系研究成为热点。在儿童词汇获得中语素意识发挥的作用是研究者重点探讨的内容。; 李玲南腊梅陈小萍; 关键词：语素语素意识

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咸阳师范学院科研基金(11XSYK334)