国家社会科学基金(CIA07020)
- 作品数：4 被引量：20H指数：3
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- CIPP评估模式下的S学院社工服务方案
- CIPP评估模式包括背景评估、输入评估、过程评估、结果评估四个部分,通过这种评估模式对S学院社会工作服务方案的评估,可以客观地发现方案对学院各个方面的贡献,也可以清楚地看到方案继续改进的方向。
- 骆建建周庆元
- 关键词：CIPP社工
- 文献传递
- 西方与中国内地社会工作教育的单向关系研究——兼与香港和台湾比较被引量：3
- 2011年
- 对中国内地与西方社会工作教育关系的研究,学界形成了几种有代表性的视角,即全盘西化、西为中用、本土化和全球化等。然而,这些视角都不能完全把握二者之间的关系,而扩散论则提供了一种新的范式的可能。西方社会工作教育思潮的扩散促进了中国内地、香港和台湾早期社会工作教育的快速发展。现阶段还依赖"西方典范扩散"的话,不但不能起到积极的推动作用,反而会产生抑制效应。海峡两岸三地面临的根本问题不只是对扩散的西方典范模仿的问题,更重要的是对模仿的典范进行批判性反思的问题。海峡两岸三地面临的最大机遇就是在扩散压力之下,下决心进行发展模式的转变,即采取全球地域化模式,为未来社会工作教育发展奠定新的基础。
- 周利敏
- 关键词：社会工作教育社会工作专业社会学
- 全球地域化视域中中国内地与西方社会工作教育互动关系研究被引量：7
- 2010年
- 对中国内地与西方社会工作教育关系的研究,学界形成了几种有代表性的观点,即"全盘西化"、"西为中用"、"本土化"、"全球化"和"扩散论"等,然而这些观点都不能准确把握二者之间的互动关系,全球地域化则提供了另一种新的范式。当前,中国内地社会工作教育发展遇到的最大问题并非是由全球化强势扩散所致,也并非是本土实务经验不足,而是全球化趋势中的地域性反思不足,全球化并没有与地域化进行真正的对话,从而导致社会工作教育的主体性失落。
- 周利敏
- 关键词：社会工作社会工作教育地域化本土化
- 扩散论:大陆社会工作教育研究的新范式被引量：8
- 2009年
- 以往研究大陆与西方社会工作教育关系时,主要有"全盘西化"、"西为中用"、"本土化"和"全球化"等视角,但事实上这几种视角都有其局限性,而"扩散论"能提供另一种新的范式选择,这种范式对于第三世界社会工作专业教育的研究具有特别重要的意义。本着大陆社会工作教育不仅具备"初级扩散"的特征,而且也具备"次级扩散"和"混合扩散"特征的观点,论文指出,大陆社会工作教育在经历"典范转移"过程之后,应逐步迈向"去中心化"、"多元性"、"主体性"、"在地性"和"本土性",尤其要关注"自主性"和"扎根化"这两个基本议题。
- 周利敏
- 关键词：社会工作教育
- 全球地域化视阈中社工教育发展的新趋势被引量：5
- 2010年
- "全球地域化"主要讨论四个悖论,即全球性与地域性的悖论、趋同性与趋异性的悖论、普遍性与特殊性的悖论、宏观研究与微观研究的悖论。这一范式主要有三个研究方向:第一,它强调"全球化"在实现社会工作教育国际化中的作用;第二,它重视"地域化"在构建本土教育话语体系中的作用;第三,它着重分析"全球化"与"地域化"之间互动的、不可分割的过程,社会工作教育的发展总是在二者之间出现钟摆运动。当前中国内地社会工作教育发展遇到的最大问题并非"全球化"强势扩散所致,也并非本土实务经验不足,而是全球化趋势中地域性反思不足,"全球化"并没有与"地域化"进行真正对话,从而产生了一些"悖论性"的效果和问题。
- 周利敏
- 关键词：社会工作社会工作教育地域化
