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山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划课题(2012zcj181)

作品数：6 被引量：18H指数：2
相关作者：韩秀婷王凤芹更多>>
相关机构：聊城职业技术学院更多>>
发文基金：山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划课题山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇导向教学
  • 3篇行动导向教学
  • 3篇教学
  • 3篇高职
  • 2篇导向教学法
  • 2篇行动导向教学...
  • 2篇学法
  • 2篇思政
  • 2篇思政课
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇教学法
  • 2篇高职思政
  • 2篇高职思政课
  • 1篇行动导向教学...
  • 1篇学生角色
  • 1篇政治
  • 1篇政治理论
  • 1篇政治理论课
  • 1篇政治理论课改...

机构

  • 4篇聊城职业技术...

作者

  • 4篇韩秀婷
  • 1篇王凤芹

传媒

  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇武汉职业技术...
  • 1篇聊城职业技术...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
行动导向教学法在高职思政课中实施效果调查分析——以聊城职业技术学院为例被引量：3
2014年
本文通过问卷调查、访谈等方法对师生进行调研,旨在了解行动导向教学法在思政课中的应用效果、存在的问题。调查结果表明:在思政课中运用行动导向教学法对提升学生职业核心能力、综合素养具有重要作用,但在适用性等方面仍存在一些问题。文章提出了"一建二开三丰富"等三个方面政进措施。
韩秀婷王凤芹
关键词：行动导向教学法思政课
行动导向教学法在高职思政课中实施效果调查分析——以聊城职业技术学院为例
2013年
本文通过问卷调查、访谈等方法对师生进行调研，旨在了解行动导向教学法在思政课中的应用效果、存在的问题。调查结果表明：在思政课中运用行动导向教学法对提升学生职业核心能力、综合素养具有重要作用，但在适用性等方面仍存在一些问题。文章提出了“一建二开三丰富”三个方面改进措施。
韩秀婷
关键词：行动导向教学法思政课
行动导向教学模式下学生角色转向路径探微被引量：13
2013年
行动导向教学强调以行动为导向开展教与学活动,主张学生由学习的客体变为主体,这种变化要求学生角色进行转向,转为合作者、建构者、享用者、评价者。本文从四个方面提出学生角色转向路径:优化角色引领、深化角色学习、强化角色实践、变化角色评价。对学生角色转向路径的探讨对于提高课堂教学的感染力以及提升学生综合素质具有重要意义。
韩秀婷
关键词：行动导向教学学生角色课程改革
高职思想政治理论课改革与成效——以聊城职业技术学院为例
2012年
为提高思想政治理论课的吸引力,增强其感染力,学院从"内容模块化、方法多样化、模式开放化、评价多元化"四个方面对课程进行了改革与探索。通过问卷调查、访谈等调查方法研究表明:课堂焕发了生命活力,学生主体意识逐渐凸显,教学效果有了明显的改善。
韩秀婷
关键词：思想政治理论课课程改革高职教育
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