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中央级公益性科研院所基本科研业务费专项(无)

作品数：1 被引量：5H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇叙事
  • 1篇叙事研究
  • 1篇研究范式
  • 1篇师专
  • 1篇教育
  • 1篇教育叙事
  • 1篇教育叙事研究
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇范式

机构

  • 1篇中央教育科学...

作者

  • 1篇宋时春

传媒

  • 1篇全球教育展望

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教育叙事研究与教师专业发展被引量：5
2011年
教育叙事研究属于人文主义的研究范式,具有自己的特征:它以经验性的故事作为研究的对象,而不是量化的数据;它以意义的阐释作为研究目的,并不追求论证变量之间的因果关系。教育叙事研究对教师专业发展具有重要的促进作用,表现为:教师从事叙事研究有助于构建反思性实践共同体;叙事研究可以促进教师成为研究者;叙事研究有助于通过经验反思而积累实践知识。
宋时春
关键词：教育叙事研究教师专业发展研究范式
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共1页<1>
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