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浙江省社科规划课题(NM04JY02)
作品数:
2
被引量:26
H指数:2
相关作者:
徐琴美
鞠晓辉
王婷
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相关机构:
浙江大学
青岛职业技术学院
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发文基金:
浙江省社科规划课题
浙江省自然科学基金
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相关领域:
哲学宗教
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文献类型
2篇
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2篇
哲学宗教
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学习情景
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机构
2篇
浙江大学
1篇
青岛职业技术...
作者
2篇
徐琴美
1篇
鞠晓辉
1篇
王婷
传媒
1篇
中国临床心理...
1篇
心理科学
年份
1篇
2006
1篇
2005
共
2
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冲突情景中青少年对父母权威的遵从
被引量:5
2006年
目的:探讨不同领域的冲突情景中青少年对父母权威遵从的倾向、归因与情绪反应,及三者之间的相互关系。方法:通过不同领域的三个冲突情景(个人领域、友谊领域和习俗领域),对538名10 ̄18岁青少年关于父母权威的遵从倾向、归因与情绪反应进行了问卷调查。结果:①冲突情景中青少年对父母权威的遵从倾向、归因以及情绪反应因领域的不同而不同;②青少年对父母权威遵从的归因主要集中于规则定向、知识定向、关心回报定向以及行为结果定向;③青少年从遵从行为中体验到的消极情绪多于中性情绪和积极情绪;④不同遵从倾向青少年的归因与情绪反应不同,遵从组和不遵从组青少年的规则定向归因均与消极情绪正相关,遵从组青少年的知识定向归因与积极情绪正相关。结论:青少年对父母权威的认知存在领域特殊性,遵从倾向、归因和情绪反应三者之间相互关联。
王婷
徐琴美
关键词:
青少年
父母权威
9~11岁儿童对失败学习情景的情绪反应和情绪表达研究
被引量:21
2005年
本研究对1 80名9- 1 1岁儿童在失败学习情景下的情绪反应和情绪表达进行了研究。结果表明:(1 )儿童在失败学习情景中情绪表达的意愿受年龄影响。(2 )儿童在失败学习情景中的情绪表达原因受年龄和观众背景影响。儿童隐藏情绪的原因主要是害怕消极的后果,表达情绪的原因是为了得到积极的结果。(3)儿童在失败学习情景中情绪表达和隐藏的策略受年龄、性别和观众背景的影响。(4)儿童的后继行为受年龄的影响。
徐琴美
鞠晓辉
关键词:
情绪表达
学习情景
儿童
年龄
观众
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