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安徽省农村中学生自伤行为及其心理社会因素分析被引量：20: 2008年; 目的探讨农村地区青少年自伤行为流行情况,分析青少年自伤行为的影响因素。方法在安徽省4个县各方便抽取4所中学,每所中学分别在初一～高三每个年级随机抽取1～2个班级,按自愿参加的原则对学生进行匿名问卷调查,调查过去1a内青少年多种自伤行为的发生情况,同时采用多维青少年生活满意度问卷(MSLSS)、Piers-Harris儿童自我意识量表、症状自评量表(SCL-90)、父母养育方式评价量表(EMBU)及一般资料调查表,筛选青少年自伤行为的主要影响因素。共获得有效问卷10894份。结果中学生总体自伤报告率为22.3%,女生(23.5%)高于男生(21.1%)(χ2=8.909,P=0.003)。多因素Logistic回归分析表明,父亲情感温暖、理解的养育方式是自伤行为的保护因素;女性,SCL-90得分高,母亲过干涉、过保护和拒绝、否认的养育方式,自我意识低等是自伤行为的危险因素。结论安徽农村地区中学生自伤行为的报告率较高。应根据中学生自伤行为的主要危险因素采取必要的预防措施。; 孙莹陶芳标许韶君朱鹏黄锟苏普玉; 关键词：自我伤害行为精神卫生农村人口

回顾时限对伤害流行病学调查结果可信度影响的研究: 2009年; 目的探讨不同回顾时限对儿童青少年伤害流行病学调查结果的影响。方法对马鞍山市4523名学生进行1年的伤害主动监测，各学校由校医或健康信息员每天收集学生伤害事件，监测时间为2007年11月1日至2008年10月31日。监测对象分成3组，每组分别采用不同的间隔时限进行伤害自我回顾性报告。结果4523名学生，全年共发生伤害事件6350人次，总伤害事件年发生率为74．2％，男生发生率（78．6％）高于女生（70．0％），差异有统计学意义（P〈0．01）。间隔3个月一次的回顾性报告伤害年发生率减低0．02％，伤害次数减少19人次；间隔6个月一次的回顾性报告伤害年发生率减低0．02％，伤害次数减少58人次；12个月回顾性调查过去一年内伤害事件发生情况，伤害年发生率减低8．8％，伤害次数减少505人次，以3～6岁组和轻度及微小伤害减低更为显著。结论间隔3个月一次和间隔6个月一次回顾性报告的伤害年发生率只有轻微减低，对伤害信息的获得较完整；12个月的回忆期限，低估了伤害的发生风险；儿童青少年伤害的回顾时限以6个月为宜。; 张安慧陶芳标严双琴徐叶清; 关键词：儿童青少年

安徽省4县农村中学生自杀未遂的学校相关因素研究被引量：3: 2009年; 目的分析青少年学习成绩不良、校园欺凌、低学校满意度及学校意识与自杀未遂的关联强度，为促进学校健康教育提供依据。方法以安徽省4县16所非示范中学10894名10-21岁青少年为研究对象，按无记名方式填写问卷调查自杀未遂、校园欺凌、自评学习成绩情况。以过去一年至少1次实施过自杀行为但未致死亡界定为有自杀未遂。分别使用多维学生生活满意度量表（MSLSS）-学校满意度分量表、Piers-Harris儿童自我意识量表-学校意识分量表，评定青少年学校满意度和学校自我意识。结果中学生自杀未遂的报告率为5.8％；不同学习成绩及不同校园欺凌行为中学生自杀未遂报告率的差异有统计学意义，学习成绩不良中学生自杀未遂报告率高于学习成绩良好者（X^2=11.39，P=0.023）；施暴与受暴行为共存的中学生自杀未遂报告率高于仅有受暴（28.7％ vs 15.8％，P〈0.001）、施暴（28.7％ VS. 10.6％，P〈0.001）行为或无欺凌行为（287％ VS. 4.8％，P〈0.001）的中学生；以青少年和父母的利：会人口统计学变量为控制变量，多因素logistic回归分析表明，校园欺凌、学校满意度低和学校意识低是自杀未遂发生的危险因素。结论青少年自杀未遂与校园欺凌和学校意识密切相关，应根据中学生自杀未遂的校园危险因素采取必要的预防和干预措施。; 邢秀雅陶芳标郝加虎许韶君苏普玉黄朝辉; 关键词：自杀未遂暴力生活满意度青少年农村人口

合肥市中学生情感躯体虐待现况及流行特征被引量：8: 2009年; 目的了解合肥市中学生情感、躯体虐待现况及流行特征,为相关机构采取干预措施提供依据。方法在合肥市选取5所中学,以班级为单位整群抽取初一、初二、高一和高二共76个班级3798名学生为调查对象。调查内容包括中学生的人口统计学特征和情感、躯体虐待情况。结果有81.1%的学生报告发生情感虐待,55.1%的学生报告发生躯体虐待。情感虐待、轻度躯体虐待的报告率在不同性别间差异均无统计学意义;而中度躯体虐待和重度躯体虐待男生均高于女生,差异有统计学意义。情感虐待、躯体虐待的报告率在不同年龄、不同年级、是否独生子女、不同学习成绩及父母是否吵架或打架因素间差异均有统计学意义。结论中学生情感和躯体虐待较为普遍。应加强对虐待问题的重视,促进学生健康成长。; 张志华郝加虎张秀军杨林胜黄芬程慧孙业桓陶芳标; 关键词：情感虐待

童年期虐待与青少年自我伤害行为关系被引量：31: 2008年; 目的探讨童年期不良经历与青少年自我伤害行为的关系。方法在安徽省4个县各方便抽取4个中学。每所中学分别在初一至高三每个年级随机整群抽取1～2个班级，按照自愿参加的原则对学生进行匿名问卷调查。共获得有效问卷10894份。结果童年期反复重度躯体虐待报告率为8．5％；反复中度躯体虐待报告率为23．6％；反复情感虐待的报告率为20．4％。青少年总体自伤报告率为22．3％，自伤的报告率与3种童年期反复虐待的经历呈相关趋势。童年期3种虐待经历是青少年自我伤害行为发生的危险因素。结论不同类别和程度的童年期反复躯体虐待和反复情感虐待经历对青少年自我伤害行为产生负性影响。; 肖亚男陶芳标许韶君苏普玉黄朝辉; 关键词：自我伤害行为青少年

学龄前儿童气质特征与多发伤害的队列研究被引量：5: 2009年; 目的分析学龄前儿童多发伤害与气质的关系。方法整群抽取马鞍山市12所幼儿园的2102名儿童，从《中国3—7岁儿童气质量表》中选取活动水平、初始反应、注意分散度、敏感性4个维度，由父母填写问卷，根据各维度得分，分为高、正常、低3组，进行为期半年伤害主动监测，观察各组伤害发生情况。结果学龄前儿童总伤害发生率为55．8％，多发（≥3次）伤害发生率为12．1％（243人），男童多发伤害发生率（14．9％）明显高于女童（8．8％），差异有统计学意义（X2=17．391，P〈0．01）。多因素非条件Logistic回归分析显示，男生、活动量大、初始反应高、敏感性高、性格外向、日常睡眠时间〈10小时是学龄前儿童多发伤害的危险因素；注意分散度低、睡眠规律、有午睡习惯可降低其发生风险。结论多发伤害倾向性与学龄前儿童气质特征密切相关，需要针对其气质特征开展预防儿童伤害的教育。; 徐叶清张安慧严双琴罗燕陶芳标; 关键词：气质儿童学龄前

儿童青少年自我伤害行为及影响因素分析被引量：30: 2008年; 目的了解儿童青少年自我伤害行为特征及相关危险因素,为采取有效干预措施提供依据。方法对2 623名7～22岁儿童青少年最近1年内自我伤害情况进行调查。结果儿童青少年自我伤害发生率为7.20%,女生的自我伤害率明显高于男生,且各自采取的主要自伤方式不同(P<0.05)。在自伤原因构成比中,学习压力占44.6%,受到家长和老师责罚占17.4%;家中是发生自伤最主要的场所,占47.9%,其次是学校,占33.1%;自伤时最容易受伤的部位是上肢,占31.4%;自伤发生后118例痊愈,占97.5%,3例留下失能或残疾,占2.5%;父母亲日常照顾时间<6 h、县城、城市和青春期以后的儿童青少年更容易发生自我伤害行为。结论儿童青少年自伤发生率较高,主要影响因素为年龄、家庭居住地及父母照顾时间。; 张安慧陶芳标苏普玉; 关键词：儿童青少年影响因素

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安徽省自然科学基金(070413107)

文献类型

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